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| LEADER |
02903nmm a2200289 u 4500 |
| 001 |
EB000739513 |
| 003 |
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| 005 |
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| 007 |
cr||||||||||||||||||||| |
| 008 |
140602 ||| ger |
| 020 |
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|a 9783658060909
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| 100 |
1 |
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|a Eberle, Franz
|e [editor]
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| 245 |
0 |
0 |
|a Abitur und Matura zwischen Hochschulvorbereitung und Berufsorientierung
|h Elektronische Ressource
|c herausgegeben von Franz Eberle, Barbara Schneider-Taylor, Dorit Bosse
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| 250 |
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|a 1st ed. 2014
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| 260 |
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|a Wiesbaden
|b Springer Fachmedien Wiesbaden
|c 2014, 2014
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| 300 |
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|a XIV, 268 S. 22 Abb., 6 Abb. in Farbe
|b online resource
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| 505 |
0 |
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|a Die Aufgabe des Gymnasiums zwischen Hochschulvorbereitung und Berufsorientierung -- Historische Entwicklungen des Schweizer Gymnasiums -- Einführung von Bildungsstandards und gymnasiale Bildungsziele -- Maturaquote und Zugangsbeschränkungen zum Studium
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| 653 |
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|a Sociology of Education
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| 653 |
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|
|a Educational sociology
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| 700 |
1 |
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|a Schneider-Taylor, Barbara
|e [editor]
|
| 700 |
1 |
|
|a Bosse, Dorit
|e [editor]
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| 041 |
0 |
7 |
|a ger
|2 ISO 639-2
|
| 989 |
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|b Springer
|a Springer eBooks 2005-
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| 028 |
5 |
0 |
|a 10.1007/978-3-658-06090-9
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| 856 |
4 |
0 |
|u https://doi.org/10.1007/978-3-658-06090-9?nosfx=y
|x Verlag
|3 Volltext
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| 082 |
0 |
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|a 306.43
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| 520 |
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|a Die Tradition des Gymnasiums als vorbereitende Schule der Begabtesten für ein universitäres Studium ist von der Realität längst überholt, denn einerseits nehmen nicht alle AbiturientInnen ein Studium auf und andererseits wurden weitere Zugänge zur Universität geschaffen. Die AutorInnen diskutieren einige wichtige Fragen, die sich im Zusammenhang mit diesem Wandel stellen: Muss das Gymnasium künftig auch auf berufsbildende Ausbildungsgänge auf der Tertiärstufe vorbereiten? Wie vielen Jugendlichen sollte der Zugang zum Gymnasium offen stehen? Ist das Konzept der allgemeinen Studierfähigkeit noch haltbar oder braucht es mehr Spezialisierungsmöglichkeiten? Wo und wie soll künftig die Selektion für den tertiären Bildungsweg erfolgen: auf der abgebenden Stufe Gymnasium oder mittels Prüfungen der aufnehmenden Bildungsgänge? Der Inhalt Die Aufgabe des Gymnasiums zwischen Hochschulvorbereitung und Berufsorientierung Historische Entwicklungen des Schweizer Gymnasiums Einführung von Bildungsstandards und gymnasiale Bildungsziele Maturaquote und Zugangsbeschränkungen zum Studium Die Zielgruppen Dozierende und Studierende der Erziehungswissenschaften, Schulpädagogik, Bildungsforschung und Psychologie LehrerInnen an Gymnasien sowie Akteure der Bildungspolitik und der Bildungsverwaltung DieHerausgeberInnen Franz Eberle ist ordentlicher Professor für Gymnasialpädagogik an der Universität Zürich. Barbara Schneider-Taylor ist Professorin für Schulpädagogik an der Universität Wien. Dorit Bosse ist Professorin für Schulpädagogik an der Universität Kassel
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