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| LEADER |
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| 008 |
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| 020 |
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|a 9783663105725
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| 100 |
1 |
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|a Pongratz, Ludwig
|e [editor]
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| 245 |
0 |
0 |
|a Kritik der Pädagogik — Pädagogik als Kritik
|h Elektronische Ressource
|c herausgegeben von Ludwig Pongratz, Wolfgang Nieke, Jan Masschelein
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| 250 |
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|a 1st ed. 2004
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| 260 |
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|a Wiesbaden
|b VS Verlag für Sozialwissenschaften
|c 2004, 2004
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| 300 |
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|a 201 S.
|b online resource
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| 505 |
0 |
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|a Kritik in der Pädagogik: Zum Wandel eines konstitutiven Verhältnisses der Pädagogik -- Kritik und Subjekt Anmerkungen zu einem problematischen Implikationsverhältnis -- Kritische Gesellschaftstheorie als Bildungstheorie. Zum anerkennungstheoretischen Begriff „innerweltliche Transzendenz“ aus bildungstheoretischer Perspektive -- Kritik in Zeiten maßloser Gewißheiten -- Erinnerungsstrategien — bildungstheoretische Perspektiven auf die Aneignungen des Holocaust-Gedächtnisses -- Konstruktivistische Pädagogik als Zauberkunststück: Vom Verschwindenlassen und Wiederauftauchen des Allgemeinen -- Böse Blicke. Streifzüge durch das Feld der Erziehungswissenschaft mit Pierre Bourdieu -- Deleuzes kritische Pädagogik -- Kritische Theorien des Subjekts (und) der Bildung. Foucault/Butler und HeydornlKoneffke zwischen Differenz und Annäherung -- Autorinnenverzeichnis
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| 653 |
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|a Social sciences
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| 653 |
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|a Social Sciences, general
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| 700 |
1 |
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|a Nieke, Wolfgang
|e [editor]
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| 700 |
1 |
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|a Masschelein, Jan
|e [editor]
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| 041 |
0 |
7 |
|a ger
|2 ISO 639-2
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| 989 |
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|b SBA
|a Springer Book Archives -2004
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| 490 |
0 |
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|a Schriften der DGfE
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| 856 |
4 |
0 |
|u https://doi.org/10.1007/978-3-663-10572-5?nosfx=y
|x Verlag
|3 Volltext
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| 082 |
0 |
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|a 300
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| 520 |
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|a Kennzeichen moderner Pädagogik ist ein kritisches Selbstverhältnis, d.h. sie wird gleichermaßen zum Gegenstand wie zum Medium der Kritik. Allerdings findet die Erziehungswissenschaft weniger denn je ihren kritischen Maßstab bereits vor: Sie wandelt sich von der "maß-geblichen" zu einer "maß-suchenden" Instanz. Dieser Suchbewegung geht das Buch nach
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