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| LEADER |
04963nmm a2200325 u 4500 |
| 001 |
EB000673677 |
| 003 |
EBX01000000000000000526759 |
| 005 |
00000000000000.0 |
| 007 |
cr||||||||||||||||||||| |
| 008 |
140122 ||| ger |
| 020 |
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|a 9783642769825
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| 100 |
1 |
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|a Gorny, Peter
|e [editor]
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| 245 |
0 |
0 |
|a Informatik und Schule 1991
|h Elektronische Ressource
|b Informatik: Wege zur Vielfalt beim Lehren und Lernen GI-Fachtagung Oldenburg, 7.–9. Oktober 1991 Proceedings
|c herausgegeben von Peter Gorny
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| 250 |
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|a 1st ed. 1991
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| 260 |
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|a Berlin, Heidelberg
|b Springer Berlin Heidelberg
|c 1991, 1991
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| 300 |
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|a IX, 335 S. 3 Abb
|b online resource
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| 505 |
0 |
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|a Hauptvorträge -- Elektronische Kurse — Kritische Bilanz und Konsequenzen für die Werkzeuggestaltung -- Informationstechnik in der Lebenswelt -- Fachdidaktische Fragen der Schulinformatik und (un)mögliche Antworten -- Fachdidaktik im Hochschulbereich -- Using Computerised Exercises on Mathematical Logic -- Ein Versuch unkonventioneller Vorlesungsgestaltung in Wirtschaftsinformatik -- Das Spannungsfeld des Informatik-Dozenten -- Visualisierung eines Datensicherungsprotokolls für die Studentenausbildung -- Erfahrungen und Entwicklungstendenzen bei rechnerunterstützten Praktikumssystemen -- Werkzeuge -- Unterstützung des Unterrichts durch einen interaktiven Editor zur Darstellung graphischer Strukturen mit einer Schnittstelle zur Animation -- Unterrichtssoftware zum Lernbereich Prozeßdatenverarbeitung unter Berücksichtigung behinderungsspezifischer Problemstellungen -- Ein rechnergestützter Simulationsbaukasten zum entdeckenden Lernen --
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| 505 |
0 |
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|a Projektmethode sowie der Einsatz von PC und Standardsoftware in der gestaltungsorientierten politischen Bildungsarbeit -- Das Planspiel TAU — Simulation von zukunftsorientierten politischen Entscheidungen in der Weiterbildung -- Kreatives Computerprojekt für Mädchen — Konzeption und Erfahrungen mit einem ganzheitlich-integrierten Bildungskonzept -- Workshop „Wissenserwerb mit kooperativen Systemen“ -- Zur Einführung in die Thematik des Workshops: Wissenserwerb mit kooperativen Systemen -- Entwurf eines Hilfesystems für Petrinetzmodellierer -- Individualisierung der Lernunterstützung im ELM-LISP-Tutor -- Der Erwerb von Problemlösewissen durch Lernen aus Beispielen: Kognitive Anforderungen und Implikationen für die Entwicklung von Intelligenten Hilfssystemen.-Fehlersuche in einfachen LISP-Programmen: Emulation von Expertenstrategien in der Analyse von Schülerlösungen --
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| 505 |
0 |
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|a Workshop „Personal Computer als Werkzeug und als Lehr-Lern-Medium in Sonderpädagogik und Rehabilitation“ -- Autoren-Index
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| 505 |
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|a Lernen mit interaktiven Medien am Arbeitsplatz — Empirische Ergebnisse aus vier Fallstudien -- Computergestützte Ausbildung im Einzelhandel -- Didaktische Voraussetzungen für den Einsatz von Computerunterstütztem Lernen -- „Im Labyrinth der Lernprogramme“ oder warum Lernsoftware allein nicht ausreicht -- Autorensysteme -- Entwicklung guter Unterrichtssoftware mit einem Autorensystem — ein Arbeitsprozeß nach Versuch und Irrtum? -- Ansätze zur Integration wissensbasierter Komponenten in Autorensysteme -- Zur Qualitätssicherung von interaktiven Lernprogrammen -- Design- und Didaktikhilfen als vorimplementierte Modelle für den Lernsoftware-Entwurf -- Autorenunterstützung für den gesamten Courseware-Entwicklungsprozeß -- Modellbildung und Simulation -- Hierarchisches Modellieren komplexer Systeme -- Erprobung eines Systems zur Modellbildung und Simulation im Unterricht -- Modellbildung und Simulation im Unterricht -- Allgemeine Aspekte --
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| 505 |
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|a Konzepte einer adaptiven Lehr-Lern-Oberfläche in einer objektorientierten Multi-Tasking-Umgebung -- Didaktik und Unterricht -- Der Computer als Lern- und Unterrichtshilfe in der Grundschule — Ein Modellversuch zu Entwicklung, Einsatz und Evaluation eines Mathematik-Übungsprogramms für die Gundschule -- Vorstellung des Modellversuchs COMPIG — „Ausgleich von Lernrückständen durch Computer in der Grundschule“ -- Produktionsorientierter Einsatz von rechnergesteuerten Maschinen im Arbeitslehre-Unterricht -- Ein Unterrichtsversuch mit PROLOG -- Nutzung von Datenbanken als Medien im Fachunterricht — Ergebnisse aus dem Modellversuch MODIS -- Von Palimpsesten zu Hypertexten: Perspektiven in der Entwicklung philologischer Arbeitsumgebungen -- Kaufmännische Anwendungen -- Entity Relationship Modell (ERM) — Ein Beschreibungs- undGestaltungsverfahren in der wirtschaftsberuflichen Ausbildung --
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| 653 |
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|a Computer science
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| 653 |
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|a Computer Science
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| 653 |
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|a Theory of Computation
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| 041 |
0 |
7 |
|a ger
|2 ISO 639-2
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| 989 |
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|b SBA
|a Springer Book Archives -2004
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| 490 |
0 |
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|a Informatik-Fachberichte
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| 028 |
5 |
0 |
|a 10.1007/978-3-642-76982-5
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| 856 |
4 |
0 |
|u https://doi.org/10.1007/978-3-642-76982-5?nosfx=y
|x Verlag
|3 Volltext
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| 082 |
0 |
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|a 004.0151
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