Lehrpläne im Schulalltag Eine empirische Studie zur Akzeptanz und Wirkung von Lehrplänen in der Sekundarstufe I
Was mit Lehrplänen im Schulalltag wirklich passiert, ist weitgehend unbekannt. In dieser empirischen Studie wird untersucht, welche Akzeptanz Lehrpläne finden und welchen Einfluß sie auf die alltägliche Unterrichtsgestaltung nehmen. Für "Lehrplanmacher" sind die Ergebnisse ernüchternd. Imm...
| Main Authors: | , , , |
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| Format: | eBook |
| Language: | German |
| Published: |
Wiesbaden
VS Verlag für Sozialwissenschaften
1999, 1999
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| Edition: | 1st ed. 1999 |
| Series: | Schule und Gesellschaft
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| Subjects: | |
| Online Access: | |
| Collection: | Springer Book Archives -2004 - Collection details see MPG.ReNa |
Table of Contents:
- 1. Problemstellung und Forschungsstand
- 1.1 Lehrpläne als spezifische Form staatlicher Regulierung
- 1.2 Wirkungsebenen staatlicher Lehrpläne
- 1.3 Perspektiven der Lehrplanforschung
- 2. Fragestellungen und methodisches Vorgehen
- 2.1 Fragestellungen
- 2.2 Methodisches Vorgehen
- 3. Von „Rahmenrichtlinien“ zu „Rahmenplänen“ — Lehrplanrevision in Hessen als Forschungsfeld
- 3.1 Die „alten“ Rahmenrichtlinien (RRL)
- 3.2 Die „neuen“ Rahmenpläne (RP)
- 3.3 Rahmenrichtlinien und Rahmenpläne — ein Vergleich
- 4. Lehrpläne in der Einschätzung und Bewertung von Lehrerinnen und Lehrern
- 4.1 Zum Umgang mit den „alten“ Lehrplänen
- 4.2 Erwartungen an die Revision der Lehrpläne
- 4.3 Zum Umgang mit den neuen Rahmenplänen
- 4.4 Bewertung der neuen Rahmenpläne
- 4.5 Motive der Lehrplankritik — ein Modell subjektiver Orientierungen
- 4.6 Zusammenfassung
- 5. Schulentwicklung durch Lehrplanrevision? Ergebnisse von Fallstudien an Sekundarschulen
- 5.1 Lehrplanrevision im Friedrich-Schiller-Gymnasium
- 5.2 Lehrplanrevision in der Erich-Kästner-Gesamtschule
- 5.3 Lehrplanrevision in der Bertolt-Brecht-Gesamtschule
- 5.4 Schulspezifische curriculare Prozesse — ein Vergleich
- 6. Staatliche Lehrpläne — ein überholtes Steuerungsmodell?
- Literatur
- Autorinnen und Autoren