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| LEADER |
01773nmm a2200265 u 4500 |
| 001 |
EB000647486 |
| 003 |
EBX01000000000000000500568 |
| 005 |
00000000000000.0 |
| 007 |
cr||||||||||||||||||||| |
| 008 |
140122 ||| ger |
| 020 |
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|a 9783322932242
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| 100 |
1 |
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|a Hater, Katrin
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| 245 |
0 |
0 |
|a Gesellschaftliches Lernen im politischen Diskurs
|h Elektronische Ressource
|b Eine Fallstudie zum Diskurs über das Braunkohlentagebauvorhaben Garzweiler II
|c von Katrin Hater
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| 250 |
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|a 1st ed. 2000
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| 260 |
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|a Wiesbaden
|b VS Verlag für Sozialwissenschaften
|c 2000, 2000
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| 300 |
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|a 279 S. 1 Abb
|b online resource
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| 505 |
0 |
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|a Theoretische Verortung der Fragestellung -- Das Handlungsfeld: physische Gegebenheiten, Akteure und Institutionen -- Vorspann -- Der Bergbautreibende -- Die staatlichen Institutionen -- Der Protest: Gruppierungen und Argumente -- Erste Zwischenbilanz -- Typen des Wahrnehmens und Handelns -- Herr David -- Herr Kreuzmann -- Herr Dr. Lehmann -- Frau Miller -- Zweite Zwischenbilanz -- Gesellschaftliches Lernen im politischen Diskurs -- Schlußfolgerungen -- Anhang: Rechts- und Verfahrensfragen -- Das Bergrecht -- Landesplanung -- Sozialverträglichkeitsprüfung — Analyse einer Verfahrensinnnovation -- Chronologischer Überblick über Gutachten zu Garzweiler II.
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| 653 |
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|a Social sciences
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| 653 |
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|a Social Sciences, general
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| 041 |
0 |
7 |
|a ger
|2 ISO 639-2
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| 989 |
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|b SBA
|a Springer Book Archives -2004
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| 490 |
0 |
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|a Forschung Politik
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| 856 |
4 |
0 |
|u https://doi.org/10.1007/978-3-322-93224-2?nosfx=y
|x Verlag
|3 Volltext
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| 082 |
0 |
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|a 300
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| 520 |
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|a Das Buch analysiert den politischen Diskurs um Garzweiler II und seine Akteure und geht der Frage nach den Bedingungen und Beschränkungen gesellschaftlicher Lernprozesse nach
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