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| LEADER |
04682nmm a2200265 u 4500 |
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EB000647046 |
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| 005 |
00000000000000.0 |
| 007 |
cr||||||||||||||||||||| |
| 008 |
140122 ||| ger |
| 020 |
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|a 9783322925985
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| 100 |
1 |
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|a Miller, Rudolf
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| 245 |
0 |
0 |
|a Einführung in die Ökologische Psychologie
|h Elektronische Ressource
|c von Rudolf Miller
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| 250 |
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|a 1st ed. 1986
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| 260 |
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|a Wiesbaden
|b VS Verlag für Sozialwissenschaften
|c 1986, 1986
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| 300 |
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|a 272 S. 14 Abb
|b online resource
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| 505 |
0 |
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|a 1. Einleitung -- 1.1 Problemaufriß. -- 1.2 Diskrepanz zwischen Umweltbewußtsein und Handeln -- 1.3 Lösungsstrategien? -- 1.4 Umweltveränderungen und ihre Folgen -- 1.5 Normung und Verplanung der Umwelt -- 1.6 Kurzer Abriß der Entwicklung der Ökologischen Psychologie -- 2. Wurzeln des Umweltbegriffes -- 2.1 Biologie -- 2.2 Systemtheoretische Konzeptionen -- 2.3 Ökologie -- 2.4 Humanökologie -- 2.5 Ethologie, Humanethologie, Ethnologie -- 3. Die Entwicklung psychologischer Ansätze -- 3.1 Einige Gedanken zum kulturhistorischen Hintergrund -- 3.2 Vorläufer einer Ökologischen Psychologie -- 3.3 Ein aktuelles Konzept -- 3.4 Vergleich der Ansätze -- 3.5 Ein spezifischer Ansatz: Kulturpsychologie -- 4. Einige Aspekte der Umweltwahrnehmung -- 4.1 Allgemeine Bestimmungsgrößen -- 4.2 Wahrnehmung als Informationsaufnahme -- 4.3 Sozial mitbedingte Faktoren der Wahrnehmung -- 5. Erleben von Räumen und Verhalten in Räumen -- 5.1 Der Raumbegriff -- 5.2 Das Erleben des Raumes -- 5.3 Verhalten und Umwelt -- 6. Anwendungsbereich: Wohnumwelt und Bewohnerverhalten -- 6.1 Soziologisch-sozialpsychologische Konzepte der Stadt -- 6.2 Psychologische Ansätze zur Wohnumwelt -- 6.3 Empirische Analysen der Interdependenzen von Wohnumwelt und Bewohner -- 7. Anwendungsbereich: Entwicklung und Sozialisation -- 7.1 Regionspezifische Sozialisationsbedingungen -- 7.2 Bronfenbrenners Konzeption -- 7.3 Sozialisationswirkungen -- 8. Einige theoretische und methodische Anmerkungen -- 8.1 Alltag und Ökologische Psychologie -- 8.2 Subjektivistische und objektivistische Ansätze -- 8.3 Problematik der Messung von Umwelt und Verhalten -- 8.4 Ebenen der Kritik -- 8.5 Einige Problembegriffe -- 8.6 Schlußbemerkung -- Gesamtglossar -- Lösungshinweise zu den Übungsaufgaben -- Verzeichnis der Abbildungen und abgedruckten Originaltexte.-Personenverzeichnis -- Stichwortverzeichnis
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| 653 |
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|a Social sciences
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| 653 |
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|a Society
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| 041 |
0 |
7 |
|a ger
|2 ISO 639-2
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| 989 |
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|b SBA
|a Springer Book Archives -2004
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| 028 |
5 |
0 |
|a 10.1007/978-3-322-92598-5
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| 856 |
4 |
0 |
|u https://doi.org/10.1007/978-3-322-92598-5?nosfx=y
|x Verlag
|3 Volltext
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| 082 |
0 |
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|a 300
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| 520 |
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|a Die Rolle des Menschen bei der Veränderung seiner (Um-)Welt wird in den letzten Jahren zunehmend intensiver thematisiert. Die Diskussionen über Wech sei wirkungen menschlichen Handeins - hier in der Regel verstanden als gesell schaftliches Handeln - und sich vollziehender Umweltveränderungen, werden überwiegend von Politikern und/oder Naturwissenschaftlern geführt. In dieser Einführung sollen solche Theorien und Konzepte vorgestellt werden, die den Menschen in seiner Bestimmung durch die Umwelt und seine Wirkung auf die Umwelt gleichermaßen berücksichtigen. Wir gehen davon aus, daß der Mensch Bestandteil seiner Umwelt ist. Die Dis kussion wissenschaftstheoretischer Positionen und methodischer Probleme bei der Erfassung und Beschreibung von Umwelt führt in vielen Fällen sehr schnell zu einer Auflösung dieser Einheit von Mensch und Umwelt. Es kann nicht das Ziel sein, in einem unreflektierten, ,Zurück-zur-Natur" die Lösung aller Probleme zu suchen. Die sachlich-kritische Darstellung solcher psychologischen Ansätze, die die Mensch-Umwelt-Interaktion stärker akzentui eren, kann vielmehr dazu beitragen, neben dem Erkennen allgemeiner Gesetz mäßigkeiten menschlichen Handeins, unsere Selbst-und Umweltwahrnehmung zu verbessern und unser eigenes Handeln in unserer sozialen und geographisch physikalischen Umwelt bewußter zu gestalten. Diese Einführung richtet sich an Studierende und Berufstätige, die daran inter essiert sind, sich intensiver mit den ökologisch-psychologischen Bedingungen und Konsequenzen ihres Handeins auseinanderzusetzen. Dabei wird über die breit angelegte Diskussion der wechselseitigen Bedingtheit von Individuum und Umwelt eine mögliche Vertiefung durch die selbständige Lektüre zusätzlicher Li teratur vorbereitet.Frau Kruse, Herrn Lück sowie allen Kolleginnen und Kollegen danke ich für Hinweise und konstruktive Kritiken bei der Erstellung des Manuskriptes zu die sem Buch
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