|
|
|
|
LEADER |
02186nmm a2200313 u 4500 |
001 |
EB000398311 |
003 |
EBX01000000000000000251364 |
005 |
00000000000000.0 |
007 |
cr||||||||||||||||||||| |
008 |
130626 ||| ger |
020 |
|
|
|a 9783835096608
|
100 |
1 |
|
|a Ivanisin, Marko
|
245 |
0 |
0 |
|a Regionalentwicklung im Spannungsfeld von Nachhaltigkeit und Identität
|h Elektronische Ressource
|c von Marko Ivanisin
|
250 |
|
|
|a 1st ed. 2006
|
260 |
|
|
|a Wiesbaden
|b Deutscher Universitätsverlag
|c 2006, 2006
|
300 |
|
|
|a XVII, 213 S.
|b online resource
|
505 |
0 |
|
|a Einführung -- Regionalisierung -- Abgrenzende Planungsregionen -- Verknüpfende Perzeptionsregionen -- Region als Kommunikation oder Partizipation? -- Stakeholder-Ansatz -- Stakeholder-Management -- Netzwerke -- Nachhaltige Entwicklung -- Lernende Region : Lernkonzepte als Instrument für Regionalentwicklung -- Region als Programm: Nachhaltige Entwicklung als Identität -- Kritik und Ausblick
|
653 |
|
|
|a Regional and Spatial Economics
|
653 |
|
|
|a Communication
|
653 |
|
|
|a Spatial economics
|
653 |
|
|
|a Media and Communication
|
653 |
|
|
|a Regional economics
|
653 |
|
|
|a Management
|
041 |
0 |
7 |
|a ger
|2 ISO 639-2
|
989 |
|
|
|b Springer
|a Springer eBooks 2005-
|
028 |
5 |
0 |
|a 10.1007/978-3-8350-9660-8
|
856 |
4 |
0 |
|u https://doi.org/10.1007/978-3-8350-9660-8?nosfx=y
|x Verlag
|3 Volltext
|
082 |
0 |
|
|a 302.2
|
520 |
|
|
|a Marko Ivanisin vermittelt die Begriffe Region, Identität und nachhaltige Entwicklung miteinander. Er schafft auf diesem Wege einen Diskurs, der nicht die vorgegebenen Strukturen der Regionenbildung analysiert, sondern die Entstehungsprozesse dieser Strukturen kritisch hinterfragt. Der Autor entwickelt ein Regionenmodell, das jenseits physischer und struktureller Grenzen und Rahmungen auf der Ebene der kommunikativen Vernetzungen aufbaut. Bei dem neuen Regionenbegriff geht es nicht mehr um geographisch, wirtschaftlich und/oder politisch abgegrenzte und sich selbst genügende Agglomerate, sondern um interessenbasierte Netzwerke, die sich vermittels partizipatorischer Kommunikation auf der Ebene der sozialen Konstruktion als sozial organisierte Modelle darstellen
|