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| LEADER |
02869nmm a2200397 u 4500 |
| 001 |
EB000388747 |
| 003 |
EBX01000000000000000241800 |
| 005 |
00000000000000.0 |
| 007 |
cr||||||||||||||||||||| |
| 008 |
130626 ||| ger |
| 020 |
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|a 9783642282010
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| 100 |
1 |
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|a Nittel, Dieter
|e [editor]
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| 245 |
0 |
0 |
|a Krankheit: Lernen im Ausnahmezustand?
|h Elektronische Ressource
|b Brustkrebs und Herzinfarkt aus interdisziplinärer Perspektive. Mit Online-Material für Fachleute
|c herausgegeben von Dieter Nittel, Astrid Seltrecht
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| 250 |
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|a 1st ed. 2013
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| 260 |
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|a Berlin, Heidelberg
|b Springer Berlin Heidelberg
|c 2013, 2013
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| 300 |
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|a XXI, 581 S. 5 Abb
|b online resource
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| 505 |
0 |
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|a Teil I Standpunkte wissenschaftlicher Disziplinen -- Teil II Patientenperspektiven -- Teil III Die Sicht der Professionellen -- Teil IV Der Blick auf die Arzt-Patient-Interaktion
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| 653 |
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|a Clinical psychology
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| 653 |
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|a Cardiac Surgery
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| 653 |
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|a Clinical Psychology
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| 653 |
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|a Pedagogic Psychology
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| 653 |
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|a Educational psychology
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| 653 |
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|a Oncology
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| 653 |
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|a Psychotherapy and Counseling
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| 653 |
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|a Oncology
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| 653 |
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|a Psychotherapy
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| 653 |
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|a Cardiac surgery
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| 653 |
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|a Counseling
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| 653 |
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|a Psychotherapy
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| 653 |
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|
|a Psychotherapy
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| 700 |
1 |
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|a Seltrecht, Astrid
|e [editor]
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| 041 |
0 |
7 |
|a ger
|2 ISO 639-2
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| 989 |
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|b Springer
|a Springer eBooks 2005-
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| 856 |
4 |
0 |
|u https://doi.org/10.1007/978-3-642-28201-0?nosfx=y
|x Verlag
|3 Volltext
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| 082 |
0 |
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|a 616.89
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| 520 |
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|a Lebenslanges Lernen im Kontext von Krankheit Der Zusammenhang von Lernen und Krankheit ist Thema in einer Vielzahl von Fachdisziplinen: Eine lebensbedrohliche Erkrankung zwingt zum leidvollen Lernen, bietet aber auch die Chance der Persönlichkeitsentwicklung. In diesem Buch wird der Zusammenhang zwischen Krankheit und Lernen von ausgewiesenen Expertinnen und Experten aus Psychologie, Medizin, Rechtswissenschaft, Theologie, Soziologie, Erziehungswissenschaft u. a. beleuchtet. Interdisziplinärer Austausch und komparative Perspektive Wissenschaftler haben empirisches Material aus dem DFG-Projekt „Lebenslanges Lernen im Kontext lebensbedrohlicher Erkrankungen“ erhalten und aus der Sicht ihrer jeweiligen Disziplin die Krankheits- und Lernprozesse von Brustkrebs- und Herzinfarktpatienten analysiert. Damit tragen sie zur komparativen Erschließung von zwei Volkskrankheiten bei. Mit Online-Material für Fachleute Datenmaterialien aus dem Buch (Krankengeschichten in pseudonymisierter Form) stehen für universitäre Lehr- und Forschungszwecke auf Anfrage unter dem Link www.Biographie-Krankheit-Lernen.de zur Verfügung. Geschrieben für Ärzte, Psychologen, Pflegewissenschaftler, Erziehungswissenschaftler sowie für alle weiteren Berufsgruppen, die in der medizinischen Versorgung und Gesundheitsbildung tätig sind
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