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| LEADER |
01587nmm a2200289 u 4500 |
| 001 |
EB000372495 |
| 003 |
EBX01000000000000000225547 |
| 005 |
00000000000000.0 |
| 007 |
cr||||||||||||||||||||| |
| 008 |
130626 ||| ger |
| 020 |
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|a 9783531940120
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| 100 |
1 |
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|a Ostermann-Vogt, Bettina
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| 245 |
0 |
0 |
|a Biographisches Lernen und Professionalitätsentwicklung
|h Elektronische Ressource
|b Lernprozesse von Lehrenden in Pflegeberufen
|c von Bettina Ostermann-Vogt
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| 250 |
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|a 1st ed. 2011
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| 260 |
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|a Wiesbaden
|b VS Verlag für Sozialwissenschaften
|c 2011, 2011
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| 300 |
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|a 280 S.
|b online resource
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| 653 |
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|a Education, general
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| 653 |
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|a Lifelong Learning/Adult Education
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| 653 |
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|a Education
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| 653 |
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|a Adult education
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| 653 |
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|
|a Lifelong learning
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| 041 |
0 |
7 |
|a ger
|2 ISO 639-2
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| 989 |
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|b Springer
|a Springer eBooks 2005-
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| 490 |
0 |
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|a Lernweltforschung
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| 856 |
4 |
0 |
|u https://doi.org/10.1007/978-3-531-94012-0?nosfx=y
|x Verlag
|3 Volltext
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| 082 |
0 |
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|a 370
|
| 520 |
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|a Welches Verhältnis besteht zwischen biographischen Lern- und Bildungsprozessen und pädagogischer Professionalität im Spannungsfeld der beruflichen Weiterentwicklungsprozesse? Unter dieser Fragestellung werden in dieser Studie biographische Dispositionen, Motive und Ressourcen und deren Bedeutung für den Aufbau von pädagogischen Haltungen und den Umgang mit beruflichen Herausforderungen von Lehrenden in Pflegeberufen rekonstruiert. Im Ergebnis wird u.a. ausgeführt, dass der Aufbau von beruflichen Wertestrukturen über biographische Professionsbildungsprozesse gesteuert wird
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