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| LEADER |
01795nmm a2200301 u 4500 |
| 001 |
EB000372282 |
| 003 |
EBX01000000000000000225334 |
| 005 |
00000000000000.0 |
| 007 |
cr||||||||||||||||||||| |
| 008 |
130626 ||| ger |
| 020 |
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|a 9783531932187
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| 100 |
1 |
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|a Zaborowski, Katrin Ulrike
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| 245 |
0 |
0 |
|a Leistungsbewertung und Unterricht
|h Elektronische Ressource
|b Ethnographische Studien zur Bewertungspraxis in Gymnasium und Sekundarschule
|c von Katrin Ulrike Zaborowski, Michael Meier, Georg Breidenstein
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| 250 |
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|a 1st ed. 2011
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| 260 |
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|a Wiesbaden
|b VS Verlag für Sozialwissenschaften
|c 2011, 2011
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| 300 |
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|a 376 S. 10 Abb
|b online resource
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| 653 |
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|a Assessment and Testing
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| 653 |
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|a Education
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| 653 |
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|a Educational tests and measurements
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| 700 |
1 |
|
|a Meier, Michael
|e [author]
|
| 700 |
1 |
|
|a Breidenstein, Georg
|e [author]
|
| 041 |
0 |
7 |
|a ger
|2 ISO 639-2
|
| 989 |
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|b Springer
|a Springer eBooks 2005-
|
| 490 |
0 |
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|a Studien zur Schul- und Bildungsforschung
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| 028 |
5 |
0 |
|a 10.1007/978-3-531-93218-7
|
| 856 |
4 |
0 |
|u https://doi.org/10.1007/978-3-531-93218-7?nosfx=y
|x Verlag
|3 Volltext
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| 082 |
0 |
|
|a 371.26
|
| 520 |
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|a Worin liegt die Bedeutung von Zensuren für den Unterrichtsalltag? Wie hängen Unterrichtspraktiken und alltägliche Leistungsbewertung zusammen? Und wie unterscheidet sich der Umgang mit schulischer Leistungsbewertung zwischen dem Gymnasium und der Haupt- bzw. Sekundarschule? Diesen Fragen widmen sich die Analysen dieses Buches, die auf mehrjährigen teilnehmenden Beobachtungen im fünften bis siebten Schuljahr verschiedener Schulformen beruhen. In der Kontrastierung der Beobachtungen zeigt sich, dass ein bedeutsamer Unterschied der Schulformen in dem grundlegenden und je spezifischen Umgang mit schulischer Leistung als solcher liegt
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