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| LEADER |
01709nmm a2200289 u 4500 |
| 001 |
EB000372201 |
| 003 |
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| 005 |
00000000000000.0 |
| 007 |
cr||||||||||||||||||||| |
| 008 |
130626 ||| ger |
| 020 |
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|a 9783531931197
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| 100 |
1 |
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|a Casper-Kroll, Thomas
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| 245 |
0 |
0 |
|a Berufsvorbereitung aus entwicklungspsychologischer Perspektive
|h Elektronische Ressource
|b Theorie, Empirie und Praxis
|c von Thomas Casper-Kroll
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| 250 |
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|a 1st ed. 2011
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| 260 |
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|a Wiesbaden
|b VS Verlag für Sozialwissenschaften
|c 2011, 2011
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| 300 |
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|a 111 S. 17 Abb
|b online resource
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| 653 |
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|a Education, general
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| 653 |
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|a Developmental Psychology
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| 653 |
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|a Education
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| 653 |
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|a Psychology
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| 653 |
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|a Developmental psychology
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| 653 |
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|a Psychology, general
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| 041 |
0 |
7 |
|a ger
|2 ISO 639-2
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| 989 |
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|b Springer
|a Springer eBooks 2005-
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| 856 |
4 |
0 |
|u https://doi.org/10.1007/978-3-531-93119-7?nosfx=y
|x Verlag
|3 Volltext
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| 082 |
0 |
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|a 370
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| 520 |
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|a Beim Übergang von der allgemeinbildenden Schule in die Berufsausbildung stellen sich für Jugendliche entscheidende Weichen für das spätere Leben. Thomas Casper-Kroll stellt ein Lern- und Entwicklungsmodell vor, das die individuellen Entwicklungs- und Interventionserfordernisse, die eine erfolgreiche Ausbildungseinmündung ermöglichen, praxisnah und konkret beschreibt. Dabei nimmt er insbesondere die subjektive Sicht der Jugendlichen in den Blick. Ein Fragebogen macht die Ergebnisse der empirischen Prüfung direkt für die Beratungsarbeit nutzbar. Das Buch richtet sich an PädagogInnen, PsychologInnen, SozialpädagogInnen sowie an Bildungsträger und PraktikerInnen in der beruflichen Beratung und Förderung
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