Der Übergang von Kindern aus der Familie in die Schule Ein sozialpädagogisch begründetes Ganztagsbetreuungskonzept im Kontext der Transitionsforschung
Transitionen und Ganztagsschule – beide Themenbereiche besitzen im aktuellen pädagogischen Diskurs höchste Brisanz. Dass hinsichtlich der Debatte um eine Ausweitung der schulischen Betreuung die erfolgreiche Übergangsbewältigung von allen am Prozess der kindlichen Erziehung, Bildung und Betreuung be...
| Main Author: | |
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| Format: | eBook |
| Language: | German |
| Published: |
Wiesbaden
VS Verlag für Sozialwissenschaften
2010, 2010
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| Edition: | 1st ed. 2010 |
| Subjects: | |
| Online Access: | |
| Collection: | Springer eBooks 2005- - Collection details see MPG.ReNa |
Table of Contents:
- Zur Einführung
- Ein Blick in die Historie der Ganztagsschulentwicklung
- Ganztagsschulkonzept versus Ganztagskonzept für die Schule
- Der Übergang von Kindern aus der Familie in die Schule
- Übergangsbewältigung und Ganztagsschulkonzept – Begünstigung oder Hemmung transitionsbedingter Entwicklungsaufgaben?
- Der Beitrag der Sozialpädagogik für ein ganztägiges schulisches Betreuungsprogramm
- Die sozialräumliche Dimension der Schule
- „Quo vadis, (Ganztags-)Schule?“ – Conclusio und Ausblick