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| LEADER |
02112nmm a2200289 u 4500 |
| 001 |
EB000371183 |
| 003 |
EBX01000000000000000224235 |
| 005 |
00000000000000.0 |
| 007 |
cr||||||||||||||||||||| |
| 008 |
130626 ||| ger |
| 020 |
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|a 9783531918945
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| 100 |
1 |
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|a Schmidt, Bernhard
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| 245 |
0 |
0 |
|a Weiterbildung und informelles Lernen älterer Arbeitnehmer
|h Elektronische Ressource
|b Bildungsverhalten. Bildungsinteressen. Bildungsmotive
|c von Bernhard Schmidt
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| 250 |
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|a 1st ed. 2009
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| 260 |
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|a Wiesbaden
|b VS Verlag für Sozialwissenschaften
|c 2009, 2009
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| 300 |
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|a 394 S. 24 Abb
|b online resource
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| 505 |
0 |
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|a Ältere Arbeitnehmer in der Gesellschaft -- Lernen älterer Arbeitnehmer -- Informelles Lernen -- Das Kapital-Modell -- Untersuchungsdesign und Fragestellungen -- Standardisierte Repräsentativerhebung -- Gruppendiskussionen -- Qualitative Interviews -- Diskussion -- Resümee
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| 653 |
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|a Education, general
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| 653 |
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|a Lifelong Learning/Adult Education
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| 653 |
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|a Education
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| 653 |
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|a Adult education
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| 653 |
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|a Lifelong learning
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| 041 |
0 |
7 |
|a ger
|2 ISO 639-2
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| 989 |
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|b Springer
|a Springer eBooks 2005-
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| 856 |
4 |
0 |
|u https://doi.org/10.1007/978-3-531-91894-5?nosfx=y
|x Verlag
|3 Volltext
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| 082 |
0 |
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|a 370
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| 520 |
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|a Vor dem Hintergrund demografischer Veränderungen der Bevölkerungsstruktur und einem zu erwartenden Anstieg älterer MitarbeiterInnen in Unternehmen und Betrieben, steht die berufliche Weiterbildung von ArbeitnehmerInnen über 50 mehr denn je im Fokus von Wissenschaft und Politik. Auf der Basis umfangreicher quantitativer und qualitativer Daten zeigt dieses Buch, wie sich ältere Erwerbstätige weiterbilden und welche Faktoren die Entscheidung für oder gegen eine Weiterbildungsteilnahme beeinflussen. Dabei werden verschiedene Typen von älteren Erwerbstätigen aufgrund ihrer Bildungsmotive unterschieden. Theoretisch stützt sich die Auswertung auf motivations- und interessenstheoretische Konzepte sowie andragogische Modelle und insbesondere auf eine Heuristik zu Bildungserträgen in Form von Human-, Sozial- und Identitätskapital
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