Migration und Bildung Über das Verhältnis von Anerkennung und Zumutung in der Einwanderungsgesellschaft
Die Kinder der MigrantInnen sind wieder ins Gerede gekommen: Zwei PISA-Studien haben übereinstimmend gezeigt, dass ihre Bildungsbenachteiligung deutlich ausgeprägt ist und ihr relativer Schulmisserfolg stabil bleibt. Fatalerweise wird nun dieses Versagen der betroffenen Kinder beschrieben - nicht ab...
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| Format: | eBook |
| Language: | German |
| Published: |
Wiesbaden
VS Verlag für Sozialwissenschaften
2005, 2005
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| Edition: | 1st ed. 2005 |
| Series: | Schule und Gesellschaft
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| Subjects: | |
| Online Access: | |
| Collection: | Springer eBooks 2005- - Collection details see MPG.ReNa |
Table of Contents:
- Der Kampf um Bildung und Erfolg. Eine einleitende Feldbeschreibung
- I: Die Perspektiven der Professionellen
- „Also das gefällt mir nicht, wie der da jetzt über die Deutschen spricht“
- Migration als Entwicklungsaufgabe in der Schule und im Unterricht
- Urteile und Fehlurteile von Lehrpersonen in der multikulturellen Schulwirklichkeit
- „Ali Gymnasium“ — Soziale Differenzen von Schülerinnen aus der Perspektive von Lehrkräften
- II: Bildungsprozesse in Institution und Interaktion
- Bildungsprozesse und berufliche Integration der „Zweiten Generation“. Die Rolle der intergenerationellen Beziehungen
- Elternhaus und Schule — Pädagogische Generationsbeziehungen im Konflikt?
- Eltern und Kinder — Zur Dynamik von Erziehungsvorstellungen in interethnischen Familien
- Ko-Kulturation in der Adoleszenz. Freundschaftstypen, Interethnizität und kulturelle Offenheit im Jugendalter
- Die Primarstufe der Deutsch-Italienischen Gesamtschule Wolfsburg — Konzept und ausgewählte Befunde der wissenschaftlichen Begleitung
- III: Bildung in lebensweltlicher Perspektive
- Lernen am eigenen Rassismus als Entwicklungsprozess
- „Am Anfang ist man auf jeden Fall zwischen zwei Kulturen“ — Interkulturelle Bildung durch Identitätstransformation
- Ethnische Unterscheidungen in der frühen Kindheit
- Biographien, die ins Heim führen. Eine Fallrekonstruktion
- Spiel mit der Differenz — Konstruktionen von Fremdheit, Kultur und Identität
- Der Bildungsraum junger Flüchtlinge
- IV: Räume der Reflexion
- „Integration“ — deutsche Erfahrungen und Beispiele von anderswo
- Migration als gesellschaftliche Lernprovokation — Programmatische Konturen einer offensiven Bildung für die Einwanderungsgesellschaft
- Pädagogik der Anerkennung. Eine programmatische Kritik.-Krise der Integration, Hilflosigkeit der Institution?
- Verzeichnis der Autorinnen und Autoren