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| LEADER |
02375nmm a2200265 u 4500 |
| 001 |
EB000369760 |
| 003 |
EBX01000000000000000222812 |
| 005 |
00000000000000.0 |
| 007 |
cr||||||||||||||||||||| |
| 008 |
130626 ||| ger |
| 020 |
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|a 9783531902630
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| 100 |
1 |
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|a Franke, Bettina
|e [editor]
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| 245 |
0 |
0 |
|a Soziologie an deutschen Universitäten: Gestern - heute - morgen
|h Elektronische Ressource
|c herausgegeben von Bettina Franke, Kurt Hammerich
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| 250 |
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|a 1st ed. 2006
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| 260 |
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|a Wiesbaden
|b VS Verlag für Sozialwissenschaften
|c 2006, 2006
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| 300 |
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|a VI, 230 S.
|b online resource
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| 505 |
0 |
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|a Die Soziologie in den hochschulpolitischen Konflikten der Weimarer Republik -- Die Wiederanfänge der Soziologie nach 1945 und die Besatzungsherrschaft -- Soziologie als universitäres Lehrfach — Konzeptionen und Kontroversen in den 1960er Jahren -- Soziologie in deutschen Bachelor- und Masterstudiengängen: Ein Restprogramm? -- Zur Lage der Soziologie -- Nichtintendierte Folgen der Evaluation hochschulpolitischer Maßnahmen -- Studien-„Reform“ und Fachentwicklung. Beobachtungen zur Einführung der B.A -- und M.A.-Studiengänge aus der Sicht der Deutschen Gesellschaft für Soziologie -- Soziologische Kompetenz gefragter denn je
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| 653 |
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|a Sociology, general
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| 653 |
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|a Sociology
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| 700 |
1 |
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|a Hammerich, Kurt
|e [editor]
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| 041 |
0 |
7 |
|a ger
|2 ISO 639-2
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| 989 |
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|b Springer
|a Springer eBooks 2005-
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| 856 |
4 |
0 |
|u https://doi.org/10.1007/978-3-531-90263-0?nosfx=y
|x Verlag
|3 Volltext
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| 082 |
0 |
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|a 301
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| 520 |
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|a Die derzeitige Umbruchsituation an deutschen Universitäten, insbesondere die Einführung des gestuften angelsächsischen universitären Ausbildungssystems und der ständigen Leistungs- und Effizienzbewertung, betrifft das Fach Soziologie in besonderer Weise. Auf diesem Hintergrund ist eine systematische Einordnung der gegenwärtigen Problematik dringend erforderlich. Dieser Sammelband umfasst sowohl Beiträge zu wichtigen Etappen der Etablierung der Soziologie als eines universitären Faches als auch Analysen zum derzeitigen Stand der Umorganisation der Studiengänge in Soziologie und zu gegenwärtigen bildungspolitischen Strategien sowie deren Auswirkungen; er schließt mit programmatischen Forderungen aus Sicht der Deutschen Gesellschaft für Soziologie und des Berufsverbandes Deutscher Soziologinnen und Soziologen."
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