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| LEADER |
01802nmm a2200289 u 4500 |
| 001 |
EB000369547 |
| 003 |
EBX01000000000000000222599 |
| 005 |
00000000000000.0 |
| 007 |
cr||||||||||||||||||||| |
| 008 |
130626 ||| ger |
| 020 |
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|a 9783531198231
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| 100 |
1 |
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|a Gehl, Dagmar
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| 245 |
0 |
0 |
|a Vom Betrachten zum Verstehen
|h Elektronische Ressource
|b Die Diagnose von Rezeptionsprozessen und Wissensveränderungen bei multimodalen Printclustern
|c von Dagmar Gehl
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| 250 |
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|a 1st ed. 2013
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| 260 |
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|a Wiesbaden
|b Springer Fachmedien Wiesbaden
|c 2013, 2013
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| 300 |
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|a VIII, 336 S. 85 Abb
|b online resource
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| 505 |
0 |
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|a Kohärenzbildung bei multimodalen Printclustern -- Wissen -- Conceptmapping als medienwissenschaftliche Methode -- Methodenmix zur Dokumentation des Wissenswerwerbs -- Ergebnisse der Testphase
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| 653 |
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|a Communication
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| 653 |
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|a Social sciences
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| 653 |
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|a Media Research
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| 653 |
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|a Social Sciences, general
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| 653 |
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|a Sociology
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| 041 |
0 |
7 |
|a ger
|2 ISO 639-2
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| 989 |
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|b Springer
|a Springer eBooks 2005-
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| 856 |
4 |
0 |
|u https://doi.org/10.1007/978-3-531-19823-1?nosfx=y
|x Verlag
|3 Volltext
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| 082 |
0 |
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|a 300
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| 520 |
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|a Betrachtet, aber auch verstanden? Um den Erfolg einer mit multimodalen Printclustern vollzogenen Wissensvermittlung zu beurteilen, ist es notwendig, den Aspekt der Kohärenzbildung aus der Rezipientenperspektive zu beleuchten. Dagmar Gehl erweitert das vorhandene Methodenrepertoire der medienwissenschaftlichen Rezeptionsforschung, indem sie Blickaufzeichnungen sowohl mit traditionellen, fragebogenartigen Wissenstests als auch mit einer Wissensdiagnose durch Concept Maps kombiniert. Im zweiten Teil der Arbeit veranschaulicht sie dies durch ein Anwendungsbeispiel, das die Kohärenzbildung bei komplexen Prozessgrafiken untersucht
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