Hartkens, J. (2018). Mathematische Reflexion in argumentativ geprägten Unterrichtsgesprächen: Eine empirisch‐interpretative Untersuchung im 3. und 4. Grundschuljahr (1st ed. 2018.). Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden.
Chicago Style CitationHartkens, Judit. Mathematische Reflexion in Argumentativ Geprägten Unterrichtsgesprächen: Eine Empirisch‐interpretative Untersuchung Im 3. Und 4. Grundschuljahr. 1st ed. 2018. Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden, 2018.
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