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| LEADER |
02076nmm a2200253 u 4500 |
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| 007 |
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| 008 |
161202 ||| ger |
| 020 |
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|a 9783531189048
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| 100 |
1 |
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|a Rieger-Ladich, Markus
|e [editor]
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| 245 |
0 |
0 |
|a Pierre Bourdieu: Pädagogische Lektüren
|h Elektronische Ressource
|c herausgegeben von Markus Rieger-Ladich, Christian Grabau
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| 250 |
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|a 1st ed. 2017
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| 260 |
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|a Wiesbaden
|b Springer Fachmedien Wiesbaden
|c 2017, 2017
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| 300 |
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|a VII, 365 S. 5 Abb
|b online resource
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| 653 |
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|a Education—Philosophy
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| 653 |
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|
|a Educational Philosophy
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| 700 |
1 |
|
|a Grabau, Christian
|e [editor]
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| 041 |
0 |
7 |
|a ger
|2 ISO 639-2
|
| 989 |
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|b Springer
|a Springer eBooks 2005-
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| 856 |
4 |
0 |
|u https://doi.org/10.1007/978-3-531-18904-8?nosfx=y
|x Verlag
|3 Volltext
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| 082 |
0 |
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|a 370.1
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| 520 |
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|a Die praxistheoretische Neufassung zentraler erziehungs- und bildungstheoretischer Fragestellungen, die derzeit von vielen Vertreter/innen der Erziehungswissenschaft betrieben wird, verdankt den Arbeiten Pierre Bourdieus wichtige Anregungen. Dieser theoretischen Neuorientierung der Erziehungswissenschaft korrespondiert ein vitales Interesse von Kolleg/innen aus benachbarten Disziplinen, die an verwandten Fragestellungen arbeiten. Das Buch gibt einen Einblick in diesen hochdynamischen, disziplinübergreifenden Forschungszusammenhang. Beigetragen haben dazu neben Vertreter/innen der Erziehungswissenschaft auch solche aus der Soziologie, der Philosophie, der Kultur- und Sportwissenschaft. Der Inhalt Institutionen analysieren • Differenzen denken • Konzepte weiterentwickeln • Bildungstheorie treiben Die Zielgruppen Erziehungs- und Bildungswissenschaftler/innen Die Herausgeber Dr. Markus Rieger-Ladich ist als Professor und Direktor des Instituts für Erziehungswissenschaft an der Eberhard Karls Universität Tübingen tätig. Dr. Christian Grabau ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für Erziehungswissenschaft der Eberhard Karls Universität Tübingen
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