数学は生徒を不安な気持ちにさせるのか？
国際比較または国内比較のいずれにおいても、数学に対する不安の大きさと数学の得点の低さには関連性がある。 同じ学校の友達が数学で高い点をとるほど、数学に対する生徒の不安は増大する。 39の国や地域で、教師の形成的評価の実践が数学に対する不安の軽減と関係している。...
| Corporate Author: | |
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| Format: | eBook |
| Language: | Japanese |
| Published: |
Paris
OECD Publishing
2015
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| Subjects: | |
| Online Access: | |
| Collection: | OECD Books and Papers - Collection details see MPG.ReNa |
| Summary: | 国際比較または国内比較のいずれにおいても、数学に対する不安の大きさと数学の得点の低さには関連性がある。 同じ学校の友達が数学で高い点をとるほど、数学に対する生徒の不安は増大する。 39の国や地域で、教師の形成的評価の実践が数学に対する不安の軽減と関係している。 |
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| Physical Description: | 4 p |