Erzielen Schülerinnen und Schüler in Schulen mit disziplinierten Klassen bessere Leistungen?
Für die meisten Schülerinnen und Schüler in den OECD-Ländern verläuft der Testsprachenunterricht ohne Störungen. Für sozioökonomisch benachteiligte Schülerinnen und Schüler verläuft der Unterricht seltener störungsfrei als für sozioökonomisch begünstigte. Disziplinierte Klassen stehen - unabhängig v...
| Corporate Author: | |
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| Format: | eBook |
| Language: | German |
| Published: |
Paris
OECD Publishing
2013
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| Subjects: | |
| Online Access: | |
| Collection: | OECD Books and Papers - Collection details see MPG.ReNa |
| Summary: | Für die meisten Schülerinnen und Schüler in den OECD-Ländern verläuft der Testsprachenunterricht ohne Störungen. Für sozioökonomisch benachteiligte Schülerinnen und Schüler verläuft der Unterricht seltener störungsfrei als für sozioökonomisch begünstigte. Disziplinierte Klassen stehen - unabhängig vom allgemeinen sozioökonomischen Profil der Schule - mit besseren Leistungen in Zusammenhang |
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| Physical Description: | 4 p |