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| LEADER |
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|a zenodo.6416177
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|a 9786586221251
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| 020 |
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|a 9786526800508
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| 100 |
1 |
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|a Sobral, Isabel Regina Araújo
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| 245 |
0 |
0 |
|a O que aprendi hoje? Ressignificando a alfabetização no sentido de uma práxis educativo-coletiva
|h Elektronische Ressource
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| 260 |
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|b Editora da Universidade Estadual da Paraíba
|c 2022
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| 300 |
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|a 1 electronic resource (160 p.)
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| 653 |
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|a Teaching skills & techniques / bicssc
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| 653 |
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|a Teaching skills and techniques
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| 041 |
0 |
7 |
|a por
|2 ISO 639-2
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| 989 |
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|b DOAB
|a Directory of Open Access Books
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| 490 |
0 |
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|a Práxis educativo-coletiva
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| 500 |
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|a Creative Commons (cc), https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
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| 028 |
5 |
0 |
|a 10.5281/zenodo.6416177
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| 856 |
4 |
2 |
|u https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/131373
|z DOAB: description of the publication
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| 856 |
4 |
0 |
|u http://books.scielo.org/id/xnwp9
|7 0
|x Verlag
|3 Volltext
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| 520 |
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|a A leitura deste livro aponta um horizonte para todos aqueles que, de alguma maneira, estão sentindo também a necessidade de ultrapassar aquele caráter irrefletido das próprias práticas pedagógicas, o que favorece a atitude de tornar conscientes as resistências até então imperceptíveis, devido ao alheamento que geralmente permeia todas as ambiências educacionais na contemporaneidade. Esta pesquisa-ação, com ousadia e modéstia, mostrou ser possível a proposição de uma "Práxis de Alfabetização Educativo-Coletiva", dentro de uma escala de maior abrangência pedagógica e educacional, para que possamos considerar a educação enquanto verdadeiramente humanizadora, em especial junto às crianças que compõem, assim como outros grupos humanos autoinsustentáveis, as partes mais frágeis do coletivo. A alfabetização integral das crianças, aliando afeto e generosidade, corresponde à autêntica comprovação de quão se tornam imprescindíveis a educação e os sujeitos diretamente envolvidos no contexto educacional. Nesse sentido, a educadora Isabel Sobral oferece uma contribuição significativa para fortalecer a ideia de que "semear a semente" constitui a maior fonte de dignidade docente.
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