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Professionelle Unterrichtswahrnehmung im sozialwissenschaftlichen Fachunterricht Das Potential von Animationsfilmen realer Unterrichtsszenen für die Lehrer*innenbildung

Dieses Open-Access-Buch bietet theoretische Grundlagen und praktische Beispiele zur Förderung der professionellen Unterrichtswahrnehmung von (angehenden) Lehrkräften im sozialwissenschaftlichen Fachunterricht. Im Fokus steht das Potential von Animationsfilmen realer Unterrichtsszenen, die mit diesem...

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Bibliographic Details
Other Authors: Gronostay, Dorothee (Editor), Manzel, Sabine (Editor), Hahn-Laudenberg, Katrin (Editor), Teuwsen, Jutta (Editor)
Format: eBook
Language:German
Published: Wiesbaden Springer Fachmedien Wiesbaden 2024, 2024
Edition:1st ed. 2024
Series:Politische Bildung
Subjects:
Political Science / Study And Teaching
Mass Media And Education
Sociology / Methodology
Methodology Of Political Science
Media Education
Political Education
Educational Policy And Politics
Political Science
Education And State
Sociological Methods
Online Access:
Collection: Springer eBooks 2005- - Collection details see MPG.ReNa
Table of Contents:
  • Professionelle Unterrichtswahrnehmung von Politiklehrkräften
  • Animationsvideos realer Szenen sozialwissenschaftlichen Fachunterrichts: zur Konzeption eines neuen Lehr-/Lernmediums für die Lehrer*innenbildung
  • Auf unsicherem Terrain: Zur Konzeption von Lehr-/Lernaufgaben zur professionelle Wahrnehmung der Qualität von Unterrichtseinstiegen in sozialwissenschaftlichen Unterrichtsfächern
  • Professionelle Unterrichtswahrnehmung zu Urteilsbildungs- und Diskussionsphasen
  • Critical Incidents im sozialwissenschaftlichen Fachunterricht
  • Arbeit mit LArS-Animationsvideos in der Lehrer*innenbildung
  • Vorstellung LArS-Modul A: Einstiegsphase
  • Vorstellung LArS-Modul B: Politische Urteilsbildung im sozialwissenschaftlichen Fachunterricht
  • Vorstellung LArS-Modul C: Critical Incidents
  • Kontroversität und Diskursivität im Unterricht. Integration von LArS-Modulen in bildungswissenschaftliche Lehrveranstaltungen unter demokratiepädagogischen Fragestellungen
  • Einsatzmöglichkeiten von Animationsvideos realer Unterrichtsszenen in der universitären kunstdidaktischen Lehrer*innenausbildung
  • Kompetenzorientiert Prüfen mit Animationsvideos und Comics realer Unterrichtsszenen
  • Barrierefreie Videos und Onlineumgebungen im Bildungskontext: Herausforderungen und Lösungsansätze am Beispiel LArS
  • Direktlinks zu den LArS-Videos
  • Ausgewählte Szenen aus den LArS-Videos
  • LArS-Videos als Comics
  • xemplarisches Transkript eines Videos

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