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| LEADER |
02033nma a2200277 u 4500 |
| 001 |
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| 003 |
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| 005 |
00000000000000.0 |
| 007 |
cr||||||||||||||||||||| |
| 008 |
221110 ||| deu |
| 020 |
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|a 9783763966479
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| 100 |
1 |
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|a Schöpf, Nicolas
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| 245 |
0 |
0 |
|a Akademische Weiterbildung für soziale Berufe
|h Elektronische Ressource
|b Theoretische, empirische und praktische Aspekte (Volume 7)
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| 260 |
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|b wbv Media
|c 2022
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| 653 |
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|a Education
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| 653 |
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|a Vocational
|
| 653 |
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|
|a Industrial or vocational training / bicssc
|
| 700 |
1 |
|
|a Schöpf, Nicolas
|
| 041 |
0 |
7 |
|a deu
|2 ISO 639-2
|
| 989 |
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|b DOAB
|a Directory of Open Access Books
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| 500 |
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|
|a Creative Commons (cc), https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode
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| 028 |
5 |
0 |
|a 10.3278/9783763966479
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| 856 |
4 |
2 |
|u https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/92462
|z DOAB: description of the publication
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| 856 |
4 |
0 |
|u https://library.oapen.org/bitstream/20.500.12657/58466/1/external_content.pdf
|7 0
|x Verlag
|3 Volltext
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| 082 |
0 |
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|a 370
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| 520 |
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|a Akademische Weiterbildung im sozialen Bereich erfordert innovative Konzepte, die sich an der Lebenswirklichkeit der Studierenden orientieren. Berufsbegleitende Bachelorformate reagieren auf den Bedarf an grundständiger akademischer Bildung, die Mischung von Präsenz- und digitalen Lehr- und Lernformaten schafft Flexibilität im Studium und eine dezentrale Organisation ermöglicht wohnortnahe Präsenzlehre in Kleingruppen, die durch Kooperation mit Sozialträgern in den Regionen ergänzt wird. Ein Ansatz ist der berufsbegleitende Bachelorstudiengang Soziale Arbeit (BABS) an der OTH Regensburg, der sich mit einem grundständigen Studienangebot an Erzieher:innen, Heilpädagog:innen und Heilerziehungspfleger:innen richtet und neben anderen Modellen in diesem Sammelband untersucht wird. In Beiträgen zu Theorie, Empirie und Praxis reflektieren die Autor:innen die Konzepte und schildern Erfahrungen mit berufsbegleitendem Studium im sozialen Bereich.
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