Petite enfance, grands défis VI Soutenir des interactions constructives dans l'éducation et l'accueil des jeunes enfants

L'apprentissage, le développement et le bien-être des enfants sont directement influencés par leurs interactions quotidiennes avec les autres enfants, les adultes, leur famille et l'environnement. Ce processus interactif est connu sous le nom de « qualité du processus » et conduit à une qu...

Full description

Bibliographic Details
Corporate Author: Organisation de coopération et de développement économiques
Format: eBook
Language:French
Published: Paris OECD Publishing 2021
Series:Petite enfance, grands défis
Subjects:
Online Access:
Collection: OECD Books and Papers - Collection details see MPG.ReNa
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246 2 1 |a Starting Strong VI: Supporting Meaningful Interactions in Early Childhood Education and Care 
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505 0 |a Main-d'œuvre et qualité des processus dans l'éducation et l'accueil des jeunes enfants -- Les tendances qui façonnent l'éducation et l'accueil des jeunes enfants -- Les cadres pédagogiques, la pédagogie et la qualité des processus dans l'éducation et l'accueil des jeunes enfants -- Annexe technique -- Tableaux de référence -- Contributeurs membres du Réseau -- Résumé -- Abréviations et acronymes -- Liste des tableaux disponibles en ligne -- Guide du lecteur -- Avant-propos 
653 |a Ireland 
653 |a Luxembourg 
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520 |a L'apprentissage, le développement et le bien-être des enfants sont directement influencés par leurs interactions quotidiennes avec les autres enfants, les adultes, leur famille et l'environnement. Ce processus interactif est connu sous le nom de « qualité du processus » et conduit à une question clé: quelles politiques établissent les meilleures conditions pour que les enfants vivent des interactions de haute qualité dans les établissements d'éducation et d'accueil de la petite enfance (EAJE) ? Ce rapport examine cinq principaux leviers politiques et leur effet sur la qualité des processus, en se concentrant particulièrement sur les programmes et la pédagogie, et le développement de la main-d'œuvre. Il présente des indicateurs couvrant 26 pays et juridictions, 56 cadres curriculaires différents et plus de 120 types différents d'établissements d'EAJE.