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| 100 |
1 |
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|a Stechow, Elisabeth von
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| 245 |
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0 |
|a Inklusion im Spannungsfeld von Normalität und Diversität
|h Elektronische Ressource
|b Band I: Grundfragen der Bildung und Erziehung
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| 260 |
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|a Bad Heilbrunn
|b Verlag Julius Klinkhardt
|c 2019
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| 300 |
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|a 1 electronic resource (236 p.)
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| 653 |
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|a Gerechtigkeit
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| 653 |
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|a Learning process
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| 653 |
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|a Reziprozität
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| 653 |
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|a Bildungspolitik
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| 653 |
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|a Oligophrenia
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| 653 |
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|a Vielfalt
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|a Differenzierender Unterricht
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|a Körperkultur
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| 653 |
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|a Bildungsbegriff
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|a Integrative Pädagogik
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|a Erziehungsphilosophie
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|a Special Educational Needs
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|a Systemtheorie
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|a Strangeness
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|a Philosophy of education
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|a Subjektorientierung
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|a Schulreform
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|a System theory
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|a Refugee
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|a Subjekt <Phil>
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|a Deutschland
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|a Physical handicap
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|a Benachteiligung
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|a School development
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|a Inklusion
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|a Social development
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|a Schüler-Lehrer-Beziehung
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|a Integration
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|a Inclusive education
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| 653 |
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|a Autonomy
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|a Flüchtling
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|a Justice
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|a Fremdheit
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|a Kindertagesstätte
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| 653 |
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|a Bildungsprozess
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|a Verhaltensauffälligkeit
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| 653 |
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|a Pupil-teacher relation
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| 653 |
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|a Achievement orientation
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| 653 |
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|a School sports
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| 653 |
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|a Ungleichheit
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|a Demokratische Bildung
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| 653 |
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|a Sonderpädagogischer Förderbedarf
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| 653 |
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|a Exklusion
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|a Schulentwicklung
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| 653 |
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|a Teaching of specific groups & persons with special educational needs / bicssc
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| 653 |
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|a Germany
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|a Differenzierung
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|a Special education for the handicapped
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|a Schule
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|a Körperbehinderung
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|a Human rights
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|a Differentiated teaching
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|a Inclusive school
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| 653 |
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|a School
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| 653 |
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|a Schulsport
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| 653 |
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|a Partizipation
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| 653 |
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|a Educational policy
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| 653 |
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|a Remedial instruction sciences
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|a Integrative Schule
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| 653 |
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|a Special needs education
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| 653 |
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|a Concept of education
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| 653 |
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|a Integrative education
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| 653 |
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|a Normalization (Disabilities)
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| 653 |
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|a Geistige Behinderung
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|a Social change
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| 653 |
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|a Emotionale Entwicklung
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|a Soziale Entwicklung
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|a Sonderpädagogik
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| 653 |
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|a Autonomie
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| 653 |
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|a Austria
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| 653 |
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|a School reform
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| 653 |
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|a Integrative Beschulung
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| 653 |
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|a Inclusive education / mainstreaming / bicssc
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| 653 |
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|a Normalität
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| 653 |
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|a Pupil-teacher relationship
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| 653 |
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|a Day nursery
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| 653 |
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|a Thailand
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| 653 |
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|a Inclusion
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| 653 |
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|a Normalisierung
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| 653 |
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|a Disadvantage
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| 653 |
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|a Lernprozess
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| 653 |
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|a Österreich
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| 653 |
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|a Menschenrechte
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| 653 |
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|a Leistungsorientierung
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| 653 |
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|
|a Educational process
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| 700 |
1 |
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|a Hackstein, Philipp
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| 700 |
1 |
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|a Müller, Kirsten
|
| 700 |
1 |
|
|a Esefeld, Marie
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| 041 |
0 |
7 |
|a deu
|2 ISO 639-2
|
| 989 |
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|b DOAB
|a Directory of Open Access Books
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| 500 |
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|
|a Creative Commons (cc), https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
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| 024 |
8 |
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|a 10.25656/01:18061
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|u https://library.oapen.org/bitstream/20.500.12657/51519/1/9783781522879.pdf
|x Verlag
|3 Volltext
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|u https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/72807
|z DOAB: description of the publication
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| 520 |
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|a Seit der Ratifizierung der UN-Behindertenrechtskonvention befindet sich Inklusion im Spannungsfeld von Normalität und Diversität. Soll sie auf mehr als die Anwesenheit von Menschen mit Behinderung in Erziehungs- und Bildungsinstitutionen verweisen, so müssen diese Institutionen und die darin befindlichen Akteur*innen und Praktiken weiterhin auf ihre Verstrickungen in die Reproduktion von Ausgrenzung und sozialer Ungleichheit hin thematisiert werden. So finden sich in diesem Band Beiträge zu folgenden Schwerpunkten: Grundfragen der Inklusion, Subjekttheoretische Perspektiven im Rahmen der Inklusion, Pädagogik und Bildung aus menschenrechtlicher und demokratischer Perspektive, Mechanismen der Exklusion und Inklusion sowie Inklusive Schulentwicklung.
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