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| LEADER |
01805nma a2200277 u 4500 |
| 001 |
EB002042599 |
| 003 |
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| 005 |
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| 007 |
cr||||||||||||||||||||| |
| 008 |
220822 ||| deu |
| 020 |
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|a 9783763958849
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| 020 |
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|a doi.org/10.3278/6004619w
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| 100 |
1 |
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|a Maßmann, Alexandra
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| 245 |
0 |
0 |
|a Einflussfaktor subjektives Alter
|h Elektronische Ressource
|b Effekte auf die Teilnahme an und die Bewertung von Weiterbildungen (Volume 2)
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| 260 |
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|b W. Bertelsmann Verlag
|c 2018
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| 653 |
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|a Education
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| 653 |
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|a Higher
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| 653 |
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|a Higher & further education, tertiary education / bicssc
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| 041 |
0 |
7 |
|a deu
|2 ISO 639-2
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| 989 |
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|b DOAB
|a Directory of Open Access Books
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| 500 |
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|a Creative Commons (cc), https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode
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| 028 |
5 |
0 |
|a 10.3278/6004619w
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| 856 |
4 |
0 |
|u https://library.oapen.org/bitstream/20.500.12657/47501/1/external_content.pdf
|7 0
|x Verlag
|3 Volltext
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| 856 |
4 |
2 |
|u https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/64205
|z DOAB: description of the publication
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| 082 |
0 |
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|a 370
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| 520 |
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|a Entwicklung neuer Forschungsperspektiven Untersuchungsmerkmal der Weiterbildungsforschung Alexandra Maßmann stellt die Frage, ob das subjektive Alter in Abgrenzung zum chronologischen Alter ein Untersuchungsmerkmal in der Weiterbildungsforschung sein kann. In der Dissertation entwickelt sie ausgehend von der Alters- und Weiterbildungsforschung neue Untersuchungsperspektiven. Basis sind zwei Studien, die mittels Regressionsanalysen und Strukturgleichungsmodellen ausgewertet werden. In ihren Ergebnissen beschreibt die Autorin das Erkenntnispotenzial des subjektiven Alters als Untersuchungsvariable und skizziert mögliche Forschungsfelder, die unter diesem Aspekt bearbeitet werden könnten.
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