Historisches Argumentieren und epistemologische Überzeugungen Eine Interventionsstudie zur Wirkung von Lernmaterialien im Schülerlabor
Marcel Mierwald untersucht die Effekte von Lernmaterialien in einem Geschichtsprojekt zur Wissenschaftsvermittlung im Schülerlabor. Dabei steht die Frage im Fokus, wie sich die Arbeit mit unterschiedlich wissenschaftsnahen Lernmaterialien auf die schriftlichen Argumentationen und die epistemologisch...
| Main Author: | |
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| Format: | eBook |
| Language: | German |
| Published: |
Wiesbaden
Springer Fachmedien Wiesbaden
2020, 2020
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| Edition: | 1st ed. 2020 |
| Series: | Empirische Forschung in den gesellschaftswissenschaftlichen Fachdidaktiken
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| Subjects: | |
| Online Access: | |
| Collection: | Springer eBooks 2005- - Collection details see MPG.ReNa |
Table of Contents:
- Historisches Lernen in Schülerlaboren
- Historische Argumentation und epistemologische Überzeugungen in der Domäne Geschichte
- Lernmaterial und deren wissenschaftliche Authentizität im Schülerlabor
- Einfluss der Lernmaterialien auf die historische Argumentationsfähigkeit und epistemologische Überzeugungen im Schülerlabor
- Authentizitätswahrnehmung und Wissenszuwachs im Schülerlabor.