Das Kind im Mittelpunkt Elementarpädagogische Bezugnahmen auf gesellschaftliche Kontexte
Michael Knoll stellt die historisch in der Reformpädagogik wurzelnde Figur einer „Pädagogik vom Kinde aus“ in Frage. Im historischen Vergleich elementarpädagogischer und gesellschaftspolitischer Texte aus erziehungswissenschaftlicher Distanz zeigt sich die Orientierung pädagogischer Programmatik wen...
| Main Author: | |
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| Format: | eBook |
| Language: | German |
| Published: |
Wiesbaden
Springer Fachmedien Wiesbaden
2016, 2016
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| Edition: | 1st ed. 2016 |
| Series: | Kinder, Kindheiten und Kindheitsforschung
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| Subjects: | |
| Online Access: | |
| Collection: | Springer eBooks 2005- - Collection details see MPG.ReNa |
Table of Contents:
- Pädagogische Legitimation zwischen „Individuum“ und „Gesellschaft“
- Der Historische Vergleich als wissenschaftliche Methode
- Vorschulerziehung und Restauration in Preußen
- Vernaturwissenschaftlichung, Politisierung und Ökonomisierung der Elementarpädagogik
- Elementarpädagogiken im diachronen Vergleich.