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| LEADER |
02602nmm a2200289 u 4500 |
| 001 |
EB000739110 |
| 003 |
EBX01000000000000000590542 |
| 005 |
00000000000000.0 |
| 007 |
cr||||||||||||||||||||| |
| 008 |
140505 ||| ger |
| 020 |
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|a 9783658053925
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| 100 |
1 |
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|a Rahnfeld, Claudia
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| 245 |
0 |
0 |
|a Vernetzung von Elementar- und Primarbildung
|h Elektronische Ressource
|b Bedingungen und Grenzen organisationaler Steuerungs- und Lernprozesse
|c von Claudia Rahnfeld
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| 250 |
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|a 1st ed. 2014
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| 260 |
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|a Wiesbaden
|b Springer Fachmedien Wiesbaden
|c 2014, 2014
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| 300 |
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|a VIII, 222 S.
|b online resource
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| 505 |
0 |
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|a Vernetzung der Politikfelder Jugendhilfe und Schule -- Übergangsmanagement Kindertageseinrichtungen Grundschulen -- Operative und strategische Steuerungslogiken und – prozesse -- Implementierung und Steuerung aus ministerialer Perspektive
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| 653 |
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|a Social service
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| 653 |
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|a Sociology / Methodology
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| 653 |
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|a Social Work
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| 653 |
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|a Sociological Methods
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| 041 |
0 |
7 |
|a ger
|2 ISO 639-2
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| 989 |
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|b Springer
|a Springer eBooks 2005-
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| 028 |
5 |
0 |
|a 10.1007/978-3-658-05392-5
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| 856 |
4 |
0 |
|u https://doi.org/10.1007/978-3-658-05392-5?nosfx=y
|x Verlag
|3 Volltext
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| 082 |
0 |
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|a 301.01
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| 520 |
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|a Die systematische Vernetzung von Jugendhilfe und Schule hat sich längst von der Kür zur Pflicht entwickelt. Es ist jedoch nach wie vor nicht eindeutig geklärt, wie gelingende Kooperationen zwischen Kindertageseinrichtungen und Grundschulen gesteuert und nachhaltig etabliert werden können. Claudia Rahnfeld reflektiert anhand unterschiedlicher qualitativer Untersuchungen in Ostdeutschland, wie die formalen Anforderungen in den Organisationen von Kindertageseinrichtungen und Grundschulen tatsächlich umgesetzt werden. In diesem Zusammenhang wird perspektivisch aufgezeigt, welche bildungspolitischen Entwicklungspotentiale und Anforderungen in Ostdeutschland vorhanden und noch zu bewältigen sind. Der Inhalt Vernetzung der Politikfelder Jugendhilfe und Schule Übergangsmanagement Kindertageseinrichtungen Grundschulen Operative und strategische Steuerungslogiken und -prozesse Implementierung und Steuerung aus ministerialer Perspektive Die Zielgruppen Dozierende und Studierende der Erziehungswissenschaft, Soziologie und Sozialer Arbeit Personen der Kinder- und Jugendhilfe, des Schulwesens und ausBildungs- und Verwaltungsorganisationen Die Autorin Dr. Claudia Rahnfeld ist wissenschaftliche Mitarbeiterin im Projektträger des Deutschen Zentrums für Luft- und Raumfahrt e.V./ Arbeitsbereich Bildungsforschung, Integration, Genderforschung in Bonn
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