Ingenieurpädagogik Praxis der Vermittlung technischen Wissens
Die letzten Jahrzehnte brachten eine enorme Entwicklung der Technik, mit der auch die Bedeutung der Vermittlung technischer Informationen und des technischen Unterrichts zugenommen hat. Dieses Buch möchte zur bewußten Gestaltung und Verbesserung der Lehre der Technik beitragen und damit eine praxisn...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | eBook |
| Language: | German |
| Published: |
Vienna
Springer Vienna
1992, 1992
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| Edition: | 3rd ed. 1992 |
| Subjects: | |
| Online Access: | |
| Collection: | Springer Book Archives -2004 - Collection details see MPG.ReNa |
Table of Contents:
- 1 Gegenstand und Ansatz der Ingenieurpädagogik
- 1.1 Zum Gegenstand der Ingenieurpädagogik
- 1.2 Zum Ansatz der Ingenieurpädagogik
- 1.3 Zur Struktur dieses Buches
- Literatur
- 2 Lehr- und Lernziele im technischen Unterricht
- 2.1 Zur Terminologie
- 2.2 Zur Festlegung von Zielen
- 2.3 Merkmale eindeutiger Zielbeschreibung
- 2.4 Zum Zielniveau
- 2.5 Zusammenfassung zur Präzisierung und Niveaubestimmung von Zielen
- 2.6 Zur Berechtigung operationalisierter Zielbeschreibungen
- 2.7 Zur Erfolgskontrolle und Leistungsmessung
- 2.8 Zusammenfassung; Praxis-Tips
- Literatur
- 3 Lehrstoff im technischen Unterricht
- 3.1 Zum Lehrstoff-Zeit-Problem
- 3.2 Begriff und Skizze der Strukturtheorie
- 3.3 Wissensstrukturen
- 3.4 Begriffsbildung und Wissenserwerb
- 3.5 Zu den Ergebnissen eines die stoffimmanente Struktur akzentuierenden Unterrichts
- 3.6 Zusammenfassung; Praxis-Tips
- Literatur
- 4 Psychologische und soziologische Aspekte im technischen Unterricht
- 4.1 Zur Adressatenanalyse
- 4.2 Zum Phänomen „Lernen“
- 4.3 Zum Vergessen und Behalten
- 4.4 Zur Lernmotivierung und Leistungsmotivation
- 4.5 Zur Aufmerksamkeit und Ermüdung
- 4.6 Zur sozialen Interaktion im technischen Unterricht
- 4.7 Zur Persönlichkeit des Lehrers technischer Fächer
- 4.8 Zusammenfassung; Praxis-Tips
- Literatur
- 5 Unterrichtstechnologie im technischen Unterricht
- 5.1 Zum Gegenstand der Unterrichtstechnologie
- 5.2 Zur Struktur der unterrichtstechnologischen Geräte, Einrichtungen und Systeme
- 5.3 Die „visuelle“ Gerätefamilie und ihr Einsatz im Unterricht
- 5.4 Die „auditive“ Gerätefamilie und ihr Einsatz im Unterricht
- 5.5 Die „audiovisuelle“ Gerätefamilie und ihr Einsatz im Unterricht
- 5.6 Adaptive unterrichtstechnologische Geräte, Einrichtungen und Systeme
- 5.7 Zur Leistungsfähigkeit der unterrichtstechnologischen Geräte, Einrichtungen und Systeme
- 5.8 Zusammenfassung; Praxis-Tips
- Literatur
- 6 Lehrmethoden im technischen Unterricht
- 6.1 Zur Kommunikation
- 6.2 Zur induktiven und deduktiven Lehrmethode
- 6.3 Zum Experiment im Unterrichtsgeschehen
- 6.4 Zur Rolle der Analogie im technischen Unterricht
- 6.5 Zur Methode „Programmierter Unterricht“
- 6.6 Zur Vorbereitung und Gestaltung eines Vortrages
- 6.7 Zur Unterrichtsplanung
- 6.8 Zusammenfassung; Praxis-Tips
- Literatur