|
|
|
|
| LEADER |
02000nmm a2200241 u 4500 |
| 001 |
EB000701498 |
| 003 |
EBX01000000000000000554580 |
| 005 |
00000000000000.0 |
| 007 |
cr||||||||||||||||||||| |
| 008 |
140122 ||| ger |
| 020 |
|
|
|a 9783663076896
|
| 245 |
0 |
0 |
|a Heldenbilder im Fernsehen
|h Elektronische Ressource
|b Eine Untersuchung zur Symbolik von Serienfavoriten in Kindergarten, Peer-Group und Kinderfreundschaften
|
| 250 |
|
|
|a 1st ed. 1998
|
| 260 |
|
|
|a Wiesbaden
|b VS Verlag für Sozialwissenschaften
|c 1998, 1998
|
| 300 |
|
|
|a 324 S. 5 Abb
|b online resource
|
| 505 |
0 |
|
|a 1 Theoretisch—methodologische Standortbeschreibung -- 1.1 Grundvoraussetzungen qualitativer Kinder—Medienforschung -- 1.2 Prämissen zur Forschungspraxis -- 1.3 Das interpretative Paradigma als methodologische Basis für Forschungen zur (Fernseh-)Rezeption bei Kindern -- 2 Das Bedeutungsangebot in den Fernsehfavoriten von Kindern -- 2.1 Die Entwicklung des Kinderfernsehens: historische Aspekte und aktuelle Tendenzen -- 2.2 Zur Wahrnehmung und Verarbeitung von Medienangeboten durch Kinder -- 2.3 Eine Untersuchung des Symbolangebots von Action-Sendungen für Kinder -- 3 Der Umgang von Kindern mit Fernsehfavoriten im Zusammenhang ihrer Sozialbeziehungen -- 3.1 Zur Bedeutung des Kindergartens -- 3.2 Peer-Kontakte im Kindergartenalter -- 3.3 Kinderfreundschaften -- 3.4 Das Kinderspiel -- 3.5 Das Forschungsdesign -- 3.6 Zum Untersuchungsfeld -- 3.7 Zur Erhebung -- 3.8 Zur Auswertung -- 3.9 Fernsehfavoriten als Objekt kindlichen Medienhandelns -- 4 Fernsehsymbolik und Medienpädagogik -- 4.1 Überlegungen für ein qualitätsvolles Kinderfernsehen -- 4.2 Medienpädagogik und ‘kommunikative Kompetenz’ -- 5 Literatur
|
| 653 |
|
|
|a Sociology, general
|
| 653 |
|
|
|a Sociology
|
| 710 |
2 |
|
|a SpringerLink (Online service)
|
| 041 |
0 |
7 |
|a ger
|2 ISO 639-2
|
| 989 |
|
|
|b SBA
|a Springer Book Archives -2004
|
| 856 |
4 |
0 |
|u https://doi.org/10.1007/978-3-663-07689-6?nosfx=y
|x Verlag
|3 Volltext
|
| 082 |
0 |
|
|a 301
|