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| LEADER |
02722nmm a2200313 u 4500 |
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| 005 |
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| 007 |
cr||||||||||||||||||||| |
| 008 |
140122 ||| ger |
| 020 |
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|a 9783322823496
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| 100 |
1 |
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|a Magnus, Stephan
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| 245 |
0 |
0 |
|a E-Learning
|h Elektronische Ressource
|b Die Zukunft des digitalen Lernens im Betrieb
|c von Stephan Magnus
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| 250 |
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|a 1st ed. 2001
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| 260 |
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|a Wiesbaden
|b Gabler Verlag
|c 2001, 2001
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| 300 |
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|a 221 S.
|b online resource
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| 505 |
0 |
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|a Geleitwort -- E-Learning: Was ist das überhaupt? -- Der Zauber des „E“ -- Keine Angst vor Begriffen und Technik -- Die Arena für E-Learning -- Die neuen wirtschaftlichen Fakten -- Revolution in der Bildung -- Neues über die Wahrnehmung des Menschen -- Die Arena ist bereit -- Die Felder des E-Learning -- Alles eine Frage von Ebene und Komplexität -- Persönliche Fähigkeiten und Entwicklungen -- Gruppeninteraktion und Teambildung -- Unternehmenssimulation und „Experimentelle Soziologie“? -- Wege und Institutionen des E-Learning -- Wie Sie E-Learning im Unternehmen platzieren können -- Private Hochschulen und die Privatisierung -- Die Modularisierung der Bildung -- Literatur -- Stichworte -- Der Autor
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| 653 |
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|a Business
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|a Educational Technology
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|a Business and Management, general
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|a Management science
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|a Educational technology
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|a Education—Data processing
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| 653 |
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|a Computers and Education
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| 041 |
0 |
7 |
|a ger
|2 ISO 639-2
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| 989 |
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|b SBA
|a Springer Book Archives -2004
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| 856 |
4 |
0 |
|u https://doi.org/10.1007/978-3-322-82349-6?nosfx=y
|x Verlag
|3 Volltext
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| 082 |
0 |
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|a 374.26
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| 520 |
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|a Digitale Trainingsmethoden gelten vielen Unternehmern und Managern im Vergleich zu traditionellen Lerntechniken als Luxus. Stephan Magnus zeigt überzeugend, dass E-Learning bereits heute kein Nice-to-have mehr ist, sondern digitale Ansätze klassische Methoden der Wissensvermittlung ergänzen müssen. In einer Zeit neuer Arbeitsformen, rasanter Mergerprozesse und schnell veraltenden Wissens möchte er einen "Sense of Urgency" erzeugen. Der Autor behandelt mögliche Felder des E-Learning und hilft bei der Formulierung von eigenen Zielen. Fallstudien vermitteln dem Leser ein Gefühl für den praktischen Einsatz. Vorschläge zum Aufbau von Lernteams, Qualifizierungsprogrammen, digitalen Zukunftswerkstätten oder Virtual Corporate Universities runden das Buch ab. Stephan Magnus ist selbstständiger Unternehmensberater für Change-Management mit digitalen Medien. Sein Schwerpunkt liegt im Bereich "Virtuelles Lernen". Zuvor war er für die Deutsche Bank, General Electric und Thyssen tätig
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