Kierkegaard Eine Grenzbestimmung des Pädagogischen
Dass Menschen in sich selbst keinen Grund für ihre Handlungen und Urteile finden können, dass man sie (pädagogisch) gerade auf diese Grundlosigkeit des eigenen Selbst aufmerksam machen müsse, was man aber wiederum über eine direkte Ansprache nicht kann - solche Positionen haben Sören Kierkegaard bis...
| Main Author: | |
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| Format: | eBook |
| Language: | German |
| Published: |
Wiesbaden
VS Verlag für Sozialwissenschaften
2004, 2004
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| Edition: | 1st ed. 2004 |
| Series: | Schriftenreihe der Kommission Bildungs- und Erziehungsphilosophie der DGfE
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| Subjects: | |
| Online Access: | |
| Collection: | Springer Book Archives -2004 - Collection details see MPG.ReNa |
Table of Contents:
- Einleitung: Warum Kierkegaard?
- 1. Der Abgrund der Freiheit
- 2. Die Grenzen von Reflexion und Bewusstsein
- 3. Selbstwahl des Nichtidentischen
- 3.1. Die ästhetische Lebensweise als Sackgasse?
- 3.2. Identitätssuche: Die Unentrinnbarkeit der Verzweiflung
- 3.3. Der grundlegende Sprung über die Grenzen des Begreifbaren
- 4. Die ,indirekte Mitteilung‘: Die Kommunikation des Nicht-Identischen.
- 4.1. Die Unmöglichkeit der ,direkten Kommunikation‘
- 4.2. Die ,indirekte Mitteilung‘: Das Hineintäuschen ins Wahre
- Literatur