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| LEADER |
01913nmm a2200313 u 4500 |
| 001 |
EB000372662 |
| 003 |
EBX01000000000000000225714 |
| 005 |
00000000000000.0 |
| 007 |
cr||||||||||||||||||||| |
| 008 |
130626 ||| ger |
| 020 |
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|a 9783531942469
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| 100 |
1 |
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|a Becker-Lenz, Roland
|e [editor]
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| 245 |
0 |
0 |
|a Professionalität Sozialer Arbeit und Hochschule
|h Elektronische Ressource
|b Wissen, Kompetenz, Habitus und Identität im Studium Sozialer Arbeit
|c herausgegeben von Roland Becker-Lenz, Stefan Busse, Gudrun Ehlert, Silke Müller
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| 250 |
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|a 1st ed. 2012
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| 260 |
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|a Wiesbaden
|b VS Verlag für Sozialwissenschaften
|c 2012, 2012
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| 300 |
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|a 316 S. 7 Abb
|b online resource
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| 653 |
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|a Social Work
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| 653 |
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|a Higher Education
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| 653 |
|
|
|a Social work
|
| 653 |
|
|
|a Higher education
|
| 700 |
1 |
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|a Busse, Stefan
|e [editor]
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| 700 |
1 |
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|a Ehlert, Gudrun
|e [editor]
|
| 700 |
1 |
|
|a Müller, Silke
|e [editor]
|
| 041 |
0 |
7 |
|a ger
|2 ISO 639-2
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| 989 |
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|b Springer
|a Springer eBooks 2005-
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| 490 |
0 |
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|a Edition Professions- und Professionalisierungsforschung
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| 856 |
4 |
0 |
|u https://doi.org/10.1007/978-3-531-94246-9?nosfx=y
|x Verlag
|3 Volltext
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| 082 |
0 |
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|a 361.3
|
| 520 |
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|a Welche Möglichkeiten und Grenzen bietet das Hochschulstudium zur Entwicklung von Professionalität in der Sozialen Arbeit? Die Vermittlung von Wissen, die Herausbildung von Kompetenzen, die Bildung eines professionellen Habitus und einer professionellen Identität sind parallele, z.T. aber auch konkurrierende Zielmarken hochschulischer Lern- und Bildungsprozesse. Inwieweit die curricularen Konstruktionen und die didaktischen Lehr- und Lernarrangements in den Studiengängen Sozialer Arbeit geeignete Lern- und Bildungsorte zur Herausbildung von Professionalität bereitstellen, wird in den Beiträgen bildungs- und professionstheoretisch reflektiert und vor dem Hintergrund des Bolognaprozesses kritisch kommentiert
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