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| LEADER |
01821nmm a2200289 u 4500 |
| 001 |
EB000372029 |
| 003 |
EBX01000000000000000225081 |
| 005 |
00000000000000.0 |
| 007 |
cr||||||||||||||||||||| |
| 008 |
130626 ||| ger |
| 020 |
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|a 9783531928203
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| 100 |
1 |
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|a Óhidy, Andrea
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| 245 |
0 |
0 |
|a Der erziehungswissenschaftliche Lifelong Learning-Diskurs
|h Elektronische Ressource
|b Rezeption der europäischen Reformdiskussion in Deutschland und Ungarn
|c von Andrea Óhidy
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| 250 |
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|a 1st ed. 2011
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| 260 |
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|a Wiesbaden
|b VS Verlag für Sozialwissenschaften
|c 2011, 2011
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| 300 |
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|a 239 S. 1 Abb
|b online resource
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| 653 |
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|a Education, general
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| 653 |
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|a Lifelong Learning/Adult Education
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| 653 |
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|a Education
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| 653 |
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|a Adult education
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| 653 |
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|a Lifelong learning
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| 041 |
0 |
7 |
|a ger
|2 ISO 639-2
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| 989 |
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|b Springer
|a Springer eBooks 2005-
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| 490 |
0 |
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|a Studien zur international vergleichenden Erziehungswissenschaft. Schwerpunkt Europa - Studies in International Comparative Educational Science. Focus: Europe
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| 856 |
4 |
0 |
|u https://doi.org/10.1007/978-3-531-92820-3?nosfx=y
|x Verlag
|3 Volltext
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| 082 |
0 |
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|a 374
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| 520 |
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|a Lebenslanges Lernen hat sich in den letzten Jahrzehnten in ganz Europa zu der wichtigsten pädagogischen Leitidee entwickelt. Gleichzeitig wurde es zum Überbegriff der bildungspolitischen Reformbestrebungen der Europäischen Union. Andrea Óhidy untersucht die Rezeption der europäischen Reformdiskussion im erziehungswissenschaftlichen Fachdiskurs vergleichend in Deutschland und Ungarn, stellvertretend für das `alte` und das `neue Europa`. Die Autorin schließt wichtige Forschungslücken im Hinblick auf die vergleichende erziehungswissenschaftliche Forschung und liefert neue Erkenntnisse zur Rezeption der europäischen Leitidee des Lebenslangen Lernens
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