Eigen-Sinn und Widerstand Kritische Beiträge zum Kompetenzentwicklungsdiskurs

Der erste Band der im Duisburg-Essener Institut für Berufs- und Weiterbildung herausgegebenen Reihe Bildung und Arbeit soll einen Beitrag dazu leisten, die Suche nach "tacit competences" auf ihre Substanz hin zu befragen und Perspektiven aufzuzeigen, die die Entwicklung des Arbeitsvermögen...

Full description

Bibliographic Details
Other Authors: Bolder, Axel (Editor), Dobischat, Rolf (Editor)
Format: eBook
Language:German
Published: Wiesbaden VS Verlag für Sozialwissenschaften 2009, 2009
Edition:1st ed. 2009
Series:Bildung und Arbeit
Subjects:
Online Access:
Collection: Springer eBooks 2005- - Collection details see MPG.ReNa
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100 1 |a Bolder, Axel  |e [editor] 
245 0 0 |a Eigen-Sinn und Widerstand  |h Elektronische Ressource  |b Kritische Beiträge zum Kompetenzentwicklungsdiskurs  |c herausgegeben von Axel Bolder, Rolf Dobischat 
250 |a 1st ed. 2009 
260 |a Wiesbaden  |b VS Verlag für Sozialwissenschaften  |c 2009, 2009 
300 |a VI, 282 S.  |b online resource 
505 0 |a Objekt oder Subjekt von Wissensmanagement? Was bringt uns die Publizierung der „heimlichen“ Qualifikationen? -- Die (Wieder-)Entdeckung der „heimlichen Qualifikationen“ -- Arbeitserfahrungen im Kontext von Produktionspolitik und Betriebserziehung — Industrialisierung, Wissenschaftliche Betriebsführung und Arbeitspädagogik der 1920er Jahre -- Qualifikationen vermitteln — Schlüsselqualifikationen fördern — Kompetenzen erfassen und messen? Eine Zeitreise -- What is ‘hidden’ and what is not? -- Erfahrungswissen — Erfahren durch objektivierendes und subjektivierendes Handeln -- Klassiktext -- Was heißt „Fertigkeit“ in der entwickelten mechanisierten Industrie? -- Zur Kritik der Praxis -- Neue Konzepte des Lernens im und für den Betrieb — Berufsbildungsforschung und bildungspolitische Wende -- Künstlich gesteigerte Kompetenznachfrage? Kritische Anmerkungen zum Kompetenzdiskurs -- Existenzgründung oder Gegenkompetenz? -- Lernen und Bildung im höheren Lebensalter -- Visionen gegen die Vision: Perspektiven -- General Qualification as a Societal and an Individual Need -- Innovatorische Qualifikationen. Ihre Entfaltung und Anwendung im Prozess des Lernens und Handelns in Arbeitssituationen -- Kompetenzentwicklung in der betrieblichen Weiterbildung als Konvergenz von Bildung und Ökonomie? -- Berufsbiographische Gestaltungskompetenz -- Heimliche Schlüsselkompetenzen und berufliche Flexibilität — Impulse für ein anderes Lernen in der beruflichen Weiterbildung -- Lernberatung und Kompetenzentwicklung: „Ich hatte immer eine Vision im Kopf, wie Lernen stattfindenmüsste ...“ -- Zur Bedeutung gesellschaftlicher Kompetenzen im Sinne eines kritischen bildungstheoretischen Ansatzes 
653 |a Education, general 
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490 0 |a Bildung und Arbeit 
856 4 0 |u https://doi.org/10.1007/978-3-531-91365-0?nosfx=y  |x Verlag  |3 Volltext 
082 0 |a 370 
520 |a Der erste Band der im Duisburg-Essener Institut für Berufs- und Weiterbildung herausgegebenen Reihe Bildung und Arbeit soll einen Beitrag dazu leisten, die Suche nach "tacit competences" auf ihre Substanz hin zu befragen und Perspektiven aufzuzeigen, die die Entwicklung des Arbeitsvermögens an den subjektiven Interessen der Subjekte der Bildungs- und Arbeitsprozesse festmachen. Erst aus der Einsicht in die Verkürzungen und Instrumentalisierungen von "Kompetenzentwicklung" könnte sich eine Perspektive ergeben, die anknüpft an die Visionen von humaner Arbeit und Bildung als Entfaltung von Persönlichkeit