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| LEADER |
02416nmm a2200289 u 4500 |
| 001 |
EB000369753 |
| 003 |
EBX01000000000000000222805 |
| 005 |
00000000000000.0 |
| 007 |
cr||||||||||||||||||||| |
| 008 |
130626 ||| ger |
| 020 |
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|a 9783531902555
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| 100 |
1 |
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|a Schweizer, Herbert
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| 245 |
0 |
0 |
|a Soziologie der Kindheit
|h Elektronische Ressource
|b Verletzlicher Eigen-Sinn
|c von Herbert Schweizer
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| 250 |
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|a 1st ed. 2007
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| 260 |
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|a Wiesbaden
|b VS Verlag für Sozialwissenschaften
|c 2007, 2007
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| 300 |
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|a 606 S.
|b online resource
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| 505 |
0 |
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|a Kindheit als naturgegebenes Phänomen -- Der soziologische Blick auf Kindheit -- Bisherige Theorieansätze -- Sozialisation oder Konstruktion -- Das Projekt einer Kindheitssoziologie -- Der wissenssoziologische Sozialkonstruktivismus -- Externalisierung: Was Kinder sind, was sie wollen sollen -- Objektivierung: Wem gehören Kinder, was können, lernen, brauchen, müssen Kinder?—Kinderleben und Kinderalltag -- Internalisierung: Aktuelles Kindsein oder: Was Kinder tatsächlich praktisch zustande bringen -- Die vielen Gesichter der heutigen Kindheit
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| 653 |
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|a Family
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| 653 |
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|a Sociology of Family, Youth and Aging
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| 653 |
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|a Sociology, general
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| 653 |
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|a Social groups
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| 653 |
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|a Sociology
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| 041 |
0 |
7 |
|a ger
|2 ISO 639-2
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| 989 |
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|b Springer
|a Springer eBooks 2005-
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| 856 |
4 |
0 |
|u https://doi.org/10.1007/978-3-531-90255-5?nosfx=y
|x Verlag
|3 Volltext
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| 082 |
0 |
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|a 305
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| 520 |
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|a Die viel besprochene „veränderte Kindheit“ erfordert eine „neue“ Kindheitsforschung. Die traditionellen Kinderwissenschaften Pädiatrie, Erziehungswissenschaften, Entwicklungspsychologie, interdisziplinäre Sozialisationsforschung haben den Wandel der Sozialisationsbedingungen innerhalb eines Kindheits- und Sozialisationsmodells der klassischen Moderne untersucht. Wenn aber das Kindheitsbild und die Selbstpräsentation von Kindheit unscharf, zerfasert und heterogen geworden ist, muss die soziale Konstitution des sozialen Phänomens, die soziale Positionierung und Plazierung von Kindern sowie ihr Situationsmanagement von Grund auf neu thematisiert werden. Kindheit ist aus einem sozialen Moratorium zum sozialen Laboratorium geworden. Diese umfassende Einführung in die Kindheitssoziologie versucht den Prozess der sozialen Konstitution von einem sozialkonstruktivistischen Ansatz her im Sinne Berger/Luckmanns zu (re-)konstruieren
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