Reviews of National Policies for Education: Kazakhstan, Kyrgyz Republic and Tajikistan 2009 Students with Special Needs and those with Disabilities (Russian version)

В данной публикации ОЭСР предлагается обзор текущей образовательной политики в отношении детей с особыми образовательными потребностями в Казахстане, Кыргызской Pеспублике и Таджикистане. Дается представление о социально- историческом контексте, системах образования и соответствующего законодательст...

Full description

Corporate Author: Organisation for Economic Co-operation and Development
Format: eBook
Language:Russian
Published: Paris OECD Publishing 2010, 2010
Subjects:
Online Access:
Collection: OECD Books and Papers - Collection details see MPG.ReNa
LEADER 02934nmm a2200289 u 4500
001 EB000318352
003 EBX01000000000000000155565
005 00000000000000.0
007 cr|||||||||||||||||||||
008 120214 ||| rus
020 |a 9789264059917 
245 0 0 |a Reviews of National Policies for Education: Kazakhstan, Kyrgyz Republic and Tajikistan 2009  |h Elektronische Ressource  |b Students with Special Needs and those with Disabilities (Russian version)  |c Organisation for Economic Co-operation and Development 
246 2 1 |a Reviews of National Policies for Education: Kazakhstan, Kyrgyz Republic and Tajikistan 2009: Students with Special Needs and those with Disabilities 
260 |a Paris  |b OECD Publishing  |c 2010, 2010 
300 |a 268 p.  |c 16x23cm 
651 4 |a Kazakhstan 
651 4 |a Tajikistan 
651 4 |a Kyrgyzstan 
653 |a Education 
710 2 |a Organisation for Economic Co-operation and Development 
041 0 7 |a rus  |2 ISO 639-2 
989 |b OECD  |a OECD Books and Papers 
024 8 |a 10.1787/9789264059917-ru 
856 |a oecd-ilibrary.org  |u http://dx.doi.org/10.1787/9789264059917-ru  |x Verlag  |3 Volltext 
082 0 |a 370 
520 |a В данной публикации ОЭСР предлагается обзор текущей образовательной политики в отношении детей с особыми образовательными потребностями в Казахстане, Кыргызской Pеспублике и Таджикистане. Дается представление о социально- историческом контексте, системах образования и соответствующего законодательства, критически анализируются принятые взгляды на доступ к образованию для самой уязвимой группы детского населения в данных странах. Особое внимание уделяется политическим мерам, направленным на обеспечения инклюзивности образования, процедурам идентификации и оценки, общей координации предоставления образовательных услуг, интеграции в общеобразовательную систему, а также наиболее успешным практикам и роли НПО и общественных доноров. Публикация входит в серию изданий ОЭСР "Oбзор национал ьной политики в области образования", ее готовит Программа по Сотрудничеству со странами, не входящими в состав ОЭСР Директората по Образованию